- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Mdule7Unit1IhelpedMum.教学设计
1.整体设计思路、指导依据说明
四年级下册《Mdule7Unit1IhelpedMum.》一课中,要求学生能够认读行为动词的过去式
cked/helped/washed/watched/played等,并能通过动词的变化说明过去的行为。
《英语新课程标准》明确提出:“在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学
习策略。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向,采
用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身可持续学习奠定基
础。”基于此认识,我借助了思维导图的学习策略,先通过猜一猜的游戏活动复习动词短语,再通过
文本帮助学生理解并构建“whhelpedMum”行为活动的思维导图,这样使课文的脉络一目了然,
两幅思维导图形象生动的展现了本课的学习目标,通过“讲文本--复述文本--写文本”为任务,让
学生懂得用过去式来描述过去发生的事情,最后通过相关练习题回归到学生实际生活中来。
2.教学背景分析
教学内容分析:
外研版英语三年级起点第四册Mdule7要求学生能够用一般过去时谈论过去的行为。本堂课以
Whatdidyudyesterday?为主问题牵引贯穿始终、以“Amy’sfamily”家庭成员活动为主线,
通过学习Amy、Sam、Tm昨天进行的活动来帮助学生理解用行为动词的变化说明过去的行为,要求
他们在学习之后,能复述文本内容并能看图片写出自己或者别人过去活动的句子。
学生情况分析:
四年级的学生已经有一年多的英语学习基础,在认读、自学英语等方面都有了一定程度的提高,
对于有关一些运动、行为动作的词汇及短语有较强的感知能力,并能根据相应情境进行合理表述。
但本模块是学生第一次接触动词的一般过去时形式(规则变化),要求学生能够运用正确的动词形
式来描述过去的行为并书写出来具有一定的挑战性,需要教师进行更多的引导、示范,鼓励他们大
胆说、积极学、努力做。
3.教学目标分析
1、语言知识目标:
(1)能理解、认读IhelpedMum等类型句。
(2)能用动词过去式的规则变化形式谈论过去行为。
(3)能进一步感知行为动词过去式的语音语调特征。
2、语言技能目标:
(1)能听懂、会说IhelpedMumyesterday等语句.
(2)能运用一般过去时谈论过去的行为。
(3)能根据提示、思维导图,说出、写出简短的语句。
3、情感态度:
(1)学生在活动中能乐于与他人沟通,询问他人的生活学习状况,增进同学间的了解。
(2)通过小组合作,学生能积极主动寻求他人帮助,在合作中完成学习任务。
4、学习策略:
学生能借助思维导图,并在此基础上写出简短的语句。
4.教学重点、难点分析
教学重点:
1、能听懂会说、会认并运用IhelpedMumyesterday。等类型句来谈论过去行为。
2、学生能在学习后,通过思维导图的形式理解整篇文章思路,又通过思维导图作为写作提纲
来展开写作。
教学难点:
1、学生能建立行为动词过去式可以表达过去时间的意识。
2、学生能仿写简短的语句。
5.教学过程设计
Step1.Warmingup
(一)Greetings.
【设计意图】师生相互问候,拉近师生距离。
(二)Let’splayagame.(lkandimitate,thenguess)
规则:一名同学上台观看老师手中的图片后模仿,其他学生猜并说出短语。
【设计意图】通过游戏快速让学生进入状态,呈现本课的重点短语,为后面学习打下基础。
Step2.Presentatin
T:Lastweekendismther’sday.Didyuhelpyurmumrgiveheragift?Nwlet’senjy
avide.(观看视频)
T:Yudidagdjb.Yuaregdbysandgdgirls.
WhatabutAmy,did
您可能关注的文档
- 部编版小学语文六年级上册期中试题 含答案.pdf
- 巴尔查斯涂层种类介绍表.pdf
- 山东高校(承认联考)艺术类录取分数线2011、2012年份.pdf
- 小学生学习计划时间安排表怎么写(18篇).pdf
- 山东省泰安市2019-2020学年上学期初一年级期中学情检测数学试卷.pdf
- 工程电气安装监理规划方案.pdf
- 山东省聊城市九年级下册语文期末考试试卷(部编版人教版——含详细答案).pdf
- 工程制图基础习题集答案).pdf
- 工作作风投诉事项处理办法.pdf
- 小学学霸作业本四下(JK版)英语答案.pdf
- 2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第六课 当冲突发生时(面对冲突 我们的智慧)教学设计 人民版.docx
- 第1章 4.速度变化快慢的描述——加速度(教学设计)2024-2025学年高中物理必修第一册(人教版2019).docx
- 七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象教案 新人教版.docx
- 2024-2025学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 第三节 电场 电场强度教案 新人教版必修3.docx
- 2.3 物质的量 教学设计 2024-2025学年高一上学期人教版(2019)化学必修第一册.docx
- 五年级英语下册 Unit 6 Work quietly Part A第二课时教案1 人教PEP.docx
- Unit 2 Part 6 Self Check2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标Go For It!).docx
- UNIT1 Period 6 Focus on Language2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计(北师大版2019).docx
- Unit 3 The world online Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2019)必修第三册.docx
- Unit1 Teenage Life Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第一册.docx
文档评论(0)