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2023七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2023七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版》是以人教新目标版英语教材为基础，针对七年级学生设计的英语课程教案。本节课主要内容为Unit2的SectionA，涵盖了1a-2d部分。课程主题为日常生活中的一般现在时态，通过学习时间相关的询问和回答，使学生能够熟练掌握询问和表达日常活动时间的一般现在时态。
本节课的教学目标包括：1.能听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型；2.能够运用一般现在时态询问和回答他人的日常活动时间；3.培养学生的团队合作意识和交际能力。
教学内容主要包括：1.学习本节课的重点单词和短语，如gotoschool,havelunch,watchTV,playsports等；2.掌握一般现在时态的疑问句和回答句的结构，如Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat8:00.；3.通过听力练习和口语交流，提高学生的听力水平和口语表达能力。
教学过程分为五个环节：1.热身活动：通过与时间相关的歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣；2.单词和短语学习：通过图片和例句，引导学生学习本节课的重点单词和短语；3.句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用一般现在时态进行问答；4.听力练习：通过听力材料，提高学生的听力理解能力；5.总结和作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。
本节课的教学资源包括：教材、课件、听力材料、单词卡片等。教学评价主要通过课堂表现、作业完成情况和听力测试来进行。希望通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，提高英语听说能力，增强对英语学习的兴趣。
核心素养目标分析
本节课以培养学生的英语核心素养为目标，符合新教程的要求。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，能够运用一般现在时态询问和回答他人的日常活动时间。
2.文化意识：通过学习日常生活中的时间相关的询问和回答，使学生了解西方的时间观念，增强对文化差异的敏感性。
3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们对语言信息的处理能力。
4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。
重点难点及解决办法
1.重点：本节课的重点是让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答句的结构，以及能够运用这一时态询问和回答他人的日常活动时间。
解决办法：通过图片和例句展示一般现在时态的疑问句和回答句的结构，让学生进行模仿和练习，并提供充足的口语交流机会，让学生在实际语境中运用一般现在时态。
2.难点：学生对于一般现在时态的概念和运用可能较为陌生，难以理解和掌握。
突破策略：通过生动的动画和实例，让学生直观地理解一般现在时态的概念，并通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际操作中熟悉和掌握一般现在时态的运用。
3.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语。
解决办法：采用多媒体教学手段，如PPT和听力材料，展示单词和短语的图像和声音，让学生通过视觉和听觉的双重输入，加深对单词和短语的记忆和理解。同时，提供充足的口语练习机会，让学生在实际语境中运用和巩固所学单词和短语。
4.难点：学生对于一些日常生活时间的表达可能不够熟悉，难以准确地使用。
突破策略：通过图片和情景模拟，让学生直观地了解不同日常生活时间的表达方式，并提供充足的口语练习机会，让学生在实际语境中进行练习和运用。同时，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备（投影仪、音响系统）
-学生教材和人教新目标版英语课件
-书写板或黑板
2.课程平台：
-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）
-班级微信群或学习小组QQ群
3.信息化资源：
-英语学习网站或在线教育平台（如BBCLearningEnglish、Duolingo等）
-与课程相关的视频材料（如教育视频、动画片等）
-听力练习材料
4.教学手段：
-小组讨论
-角色扮演
-情景模拟
-听力练习
-互动游戏
教学流程
一、导入新课（用时5
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