《磁极的相互作用》教案定 .pdf

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《磁极的相互作用》教学设计

【教学目标】

科学概念：

1.磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁

极叫北极，用“N”表示。

2.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

过程与方法：学会有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。

能通过实验找到磁铁的南极与北极，探究磁极之间相互作用的规律及

生活中的应用。

情感态度价值观：

1.培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

2.感受科学技术与社会生活的关系。

【教学重点】

知道磁铁有指南北的性质，磁铁的两极同极相斥、异极相吸。

精【教学难点】

选

学

习

资

料有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。

欢

迎

下

载

【教学准备】

每组未标识条形磁铁2个，有标识条形磁铁1个，马蹄形、环形磁铁

若干，棉绳1卷，磁铁座1个，悬挂磁铁的支架1个，标签若干。

【教学过程】

先在黑板上写好课题：磁极的相互作用

一、创设情境，导入新课

精选名师优秀名师第1页，共8页

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1.师：同学们，生活中处处有科学，欢迎走进科学课堂。通过前面的

学习，我们知道磁铁是有磁性的，磁铁能吸引含铁的物质。那么，两

块磁铁放在一起会怎样呢？仔细观察（紧紧地吸在一起。）但是，曾

老师却有魔力让其中的一块磁铁浮起来，睁大眼睛看清楚咯。这是怎

么回事呢？让咱们开启今天的科学之旅，一起来探究磁极间的相互作

用。

二、新课教学

（一）磁极与方向

1.师：探究之前，咱们先明确一下教室的东南西北（已贴好）

请拿出你们的右手指出正南方向，左手指出正北方向。（明确方

向，为下一活动做好准备）

4.师：非常好。方向明确了，谁来告诉大家这根条形磁铁现在指向

哪两个方向？

生：一极指南，一极指北。（师：请你说清楚，红色的一端指向，

精蓝色的一端指向）

选

学

习

资

料5.师：同意吗？我们来做一个实验，曾老师让磁铁晃动起来，（轻轻

欢

迎

下

载

地推）猜猜看，当它静止时，红色，蓝色部分又会指向什么方向？请

你猜。（指名3个学生）（速度快，点前面的学生）每个人都把自己的

猜想记在心里。现在，磁铁静止了，仔细观察，自己猜的和实验结果