通用新版声律启蒙第83课《十三覃其二》教学设计.docx

通用新版声律启蒙第83课《十三覃其二》教学设计

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：通用新版声律启蒙第83课《十三覃其二》

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第1节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解并背诵《十三覃其二》的内容。

2.引导学生掌握课文中的生字词，并学会运用。

3.通过课文学习，培养学生的语感，提高对古典文学的兴趣。

教学重点：

1.课文内容的理解与背诵。

2.课文中的生字词学习与运用。

3.语感的培养。

教学难点：

1.课文中的生僻字词。

2.课文内容的深入理解。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，检查学生对《十三覃其一》的掌握情况。

2.导入新课，简要介绍《十三覃其二》的背景。

二、新课内容学习（20分钟）

1.朗读课文，让学生跟读，注意纠正发音。

2.对课文进行逐句讲解，帮助学生理解课文内容。

3.讲解课文中的生字词，让学生学会运用。

三、课堂练习（10分钟）

1.学生自主背诵课文，教师检查背诵情况。

2.学生用生字词造句，巩固所学。

四、拓展活动（5分钟）

1.让学生谈谈对课文的感受，提高他们对古典文学的兴趣。

2.分组进行课文朗读比赛，培养学生的团队协作能力。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.布置作业：熟背课文，用生字词造句。

教学评价：

1.课后检查学生对课文的掌握情况，评估学习效果。

2.观察学生在课堂上的表现，了解他们对古典文学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升三个方面展开。

1.文化传承与理解：通过学习《十三覃其二》，让学生深入了解我国古典文学的魅力，激发他们对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。在此基础上，引导学生理解课文背后的历史背景和价值观念，提高文化素养。

2.语言建构与运用：本节课通过讲解课文中的生字词、句式和韵律，帮助学生丰富词汇、提高语言表达能力。同时，通过课堂练习和拓展活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.思维发展与提升：课文的学习过程中，引导学生分析、理解课文内容，培养他们的逻辑思维和批判性思维。同时，通过课文背诵、课堂讨论等活动，激发学生的想象力和创造力，促进思维发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解与背诵。

2.课文中的生字词学习与运用。

难点：

1.课文中的生僻字词。

2.课文内容的深入理解。

解决办法与突破策略：

1.对于课文内容的理解与背诵：

-采用逐句讲解、提问、讨论等方式，帮助学生逐步深入理解课文内容。

-创设情境，让学生通过角色扮演、朗读比赛等形式，增加对课文内容的记忆。

-设计课后复习计划，监督学生利用课后时间巩固记忆，确保背诵效果。

2.对于生字词学习与运用：

-利用多媒体教具展示生字词的书写和含义，加深学生的印象。

-通过造句练习、小组合作等形式，让学生在实际语境中使用生字词，提高运用能力。

-定期进行生字词听写测试，检验学生对生字词的掌握情况。

3.对于生僻字词和深入理解：

-提供字词卡片，标注生僻字词的读音、部首和常用搭配，帮助学生记忆。

-引导学生查找相关资料，了解生僻字词的文化背景，提高学习兴趣。

-通过小组合作研究、课堂分享，促进学生之间的交流，共同深入理解课文内容。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-课堂广播系统

-字词卡片

-课文朗读录音设备

2.软件资源：

-课文朗读音频

-生字词教学PPT

-课文解析PPT

-课堂练习题库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子版教材

-在线字典和百科资源

-电子白板

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-互动问答

-角色扮演

-朗读比赛

-课后在线辅导

-小组合作研究

-课堂分享展示

-定期测试与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《十三覃其二》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《十三覃》吗？它在我们传统文化中有什么特别之处？”

展示一些关于《十三覃》的图片，让学生初步感受古典诗词的魅力。

简短介绍《十三覃》的基本概念和文学价值，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《十三覃其二》的基本内容、韵律特点。

过程：

讲解《十三覃其二》的韵律结构和诗词语义。

详细介绍课文的组成和韵律特点，使用PPT或板书帮助学生理解。

通过朗读和解读，让