- 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
义务教育地理课程标准
(2011年版)
中华人民共和国教育部制定
第一部分前言
现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社
会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观念,不断探索和遵循
科学、文明的生产方式和生活方式。选对义务教育地理课程改革提出
了新课题。
义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地
理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升
生活品位和精神体验层次,增进学生对地理环境的理解力和适应能力;
有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学
生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。必将利于为国家乃
至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。
一、课程性质
义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课
程,具有以下几个特征。
(一)区域性
义务教育地理课程内容以区域地理为主,展现各区域的自然与人
文特点,阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。
(二)综合性
地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而
成的复杂系统。义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自
然环境与人类活动之间的复杂关系,从不同角度反映地理环境的综合
性。
(三)思想性
地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题,阐
明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念,富含热爱家
乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。
精
选(四)生活性
学
习
资地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到
料
欢的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和生
迎
下
载存能力。
(五)实践性
1
精选名师优秀名师第1页,共18页
--------------------
地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、
演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的
课程。
二、课程基本理念
1.学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球
与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识,引导学生在生
活中发现地理问题,理解其形成的地理背景,提升学生的生活品位,
增强学生的生存能力。
2.学习对终身发展有
文档评论(0)