人音版 二年级上册 第6课洋娃娃和小熊跳舞 教学设计.docx

人音版二年级上册第6课洋娃娃和小熊跳舞教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.学生能够通过歌曲学习简单的音乐节奏和旋律。

3.学生能够参与课堂活动，提高音乐欣赏能力和表达能力。

三、教学内容

1.教学歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》

2.音乐节奏和旋律的学习

3.课堂活动：学生分组演唱、角色扮演等

四、教学步骤

1.热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。

2.歌曲学习：教学生学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，注意教授音乐节奏和旋律。

3.课堂活动：学生分组演唱歌曲，可以邀请学生扮演洋娃娃和小熊，增强学生的参与感。

4.总结：对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

五、教学评价

1.学生演唱歌曲的情况。

2.学生参与课堂活动的积极程度。

3.学生对音乐节奏和旋律的掌握程度。

六、教学资源

1.教学PPT

2.音响设备

3.歌曲乐谱

4.洋娃娃和小熊的道具

核心素养目标分析

1.音乐审美：通过学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，学生能够感受音乐的美感，培养对音乐的审美能力。

2.音乐表现：学生能够通过分组演唱和角色扮演等活动，表达自己对歌曲的理解和感受，提高音乐的表现能力。

3.音乐创造：在课堂活动中，学生可以尝试自己创作简单的歌曲或舞蹈，激发音乐的创造力。

4.音乐文化：通过学习这首歌曲，学生能够了解一些关于洋娃娃和小熊的文化背景，拓宽音乐文化的视野。

5.合作与交流：在分组演唱和角色扮演等活动中，学生能够学会与他人合作，提高团队合作和交流能力。

学情分析

考虑到我所面对的是二年级的学生，他们大多数处于成长发育的关键阶段，对音乐有着强烈的好奇心和求知欲。这一年龄段的学生具有以下特点：

1.学生层次：二年级的学生在音乐方面具有不同的层次。一部分学生可能已经有了一定的音乐基础，能够跟上课堂的节奏并参与各项活动；而另一部分学生可能刚刚接触音乐，对音乐知识和技能相对陌生。因此，在教学过程中需要因材施教，既要满足有一定基础学生的学习需求，也要关注基础相对薄弱的学生，帮助他们逐步提高。

2.知识、能力、素质方面：二年级的学生在音乐知识、能力和素质方面各有差异。他们在音乐基础知识方面可能掌握了一些简单的乐理知识，如音名、节奏等；在音乐能力方面，部分学生可能已经能够熟练地演唱一些简单歌曲，而有的学生则需要进一步培养他们的音准、节奏感等；在音乐素质方面，学生的音乐鉴赏能力和创造力也有所不同。因此，在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的积极性和潜能。

3.行为习惯：二年级的学生在行为习惯方面也存在一定的差异。部分学生可能已经养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动；然而，也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。针对这种情况，教师需要在教学过程中加强课堂管理，引导他们树立正确的课堂行为观念，养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：考虑到学生层次、知识能力素质等方面的差异，课程学习对他们来说既是一个挑战，也是一个机遇。对于有一定基础的学生，可以通过课程学习进一步提升自己的音乐素养，发挥自己的潜能；而对于基础相对薄弱的学生，则可以通过教师的关注和辅导，逐步提高自己的音乐水平，缩小与他人的差距。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过分组演唱、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

（2）情境教学法：创设相关情境，如使用多媒体展示洋娃娃和小熊的图片，让学生在情境中感受音乐的美感，提高学生的音乐欣赏能力。

（3）分层教学法：针对学生音乐基础的差异，设置不同难度的学习任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的图片和视频，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习音乐节奏和旋律，使抽象的音乐知识变得直观易懂。

（3）实物道具：准备洋娃娃和小熊的道具，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力，增强学生的参与感和体验感。

（4）在线资源：利用互联网资源，为学生推荐相关的音乐作品和教学视频，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。

（5）课堂评价：采用积分制、小组竞赛等方式，对学生的课堂表现进行评价，激发学生的学习积极性和竞争意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如