《草船借箭》教学设计2 .pdf

学习必备欢迎下载

《草船借箭》教学设计（详细讲解）

教学要求：

1．学习本课“妒、督、鲁”等生字，会写商议、推却、探听等词语，理解

词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。

2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、

经过及结果，并领会事件的本质意义。

3．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于

他的有胆有识、足智多谋。

4．体会文章首尾呼应的写法。

教学重点难点：

1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有

胆有识，足智多谋。

2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

教学时间：三课时

教学准备：

1．查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料。

2．准备《三国演义》草船借箭影视资料。

教学过程：

精

选第一课时

学

习

资一、揭示课题：

料

欢

迎

下1．从《赤壁之战》故事引入。

载

师：《三国演义》是我国四大名著之一，里面人物或机智，或勇猛，人物

塑造特别成功，其中诸葛亮这个人物尤其生动。今天我们要学习一篇以诸葛亮与

周瑜为主的课文。

2．揭题、读题。

3．审题。

什么叫草船？草船借箭是指什么意思？

4．再读题，读了课题，你想知道什么？

精选名师优秀名师第1页，共8页

--------------------

学习必备欢迎下载

出示：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭

没有？

二、初读课文，理清脉络：

1．回答问题。（理清草船借箭的原因、经过、结果。这也是在解决课后第二

题）

2．我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程。

3．自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。

草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭

借箭前的准备：草船、军士

草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸

草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服

4．据此提纲给文章分段：一（l、2自然段）、二（3--5自然段）、三（6-9

自然段）、四（10自然段）

这是按事情发展的顺序给课文分段。

三、学习第一段：

1．齐读第l段。

什么叫“妒忌”？（对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。）