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?中班语言活动设计——动物的雨伞教案
一、活动目标:
1.理解故事内容,感知动物们用雨伞帮助朋友的情感。
2.能够用恰当的语言表达自己的情感,培养幼儿的口语表达能力。
3.发挥想象,创作自己的雨伞作品,培养幼儿的创造力。
二、活动准备:
1.故事课件:《动物的雨伞》
2.雨伞图片若干
3.画纸、彩笔等绘画材料
三、活动过程:
1.导入:教师播放故事课件,引导幼儿观看并回答问题。
问题:故事中有哪些动物?它们为什么要打雨伞?
2.讲述故事:教师简单讲述故事情节,引导幼儿感知动物们用雨伞帮助朋友的情感。
3.讨论:教师引导幼儿讨论自己有没有帮助过朋友,帮助朋友时的心情。
4.创作环节:教师分发画纸、彩笔等绘画材料,引导幼儿发挥想象,创作自己的雨伞作品。
5.展示作品:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿用语言描述自己的作品。
四、活动延伸:
教师将幼儿的作品挂在教室展示墙,引导幼儿在自由活动时间观看、欣赏。
五、活动反思:
通过本次活动,幼儿们对动物们用雨伞帮助朋友的情感有了深入的理解,在创作环节,幼儿们发挥想象,创作出丰富多彩的作品,培养了幼儿的创造力。在讨论环节,幼儿们能够主动分享自己帮助朋友的经历,提高了幼儿的口语表达能力。
六、教学重点与难点:
重点:让幼儿理解动物们用雨伞帮助朋友的行为,培养幼儿的关爱意识。
难点:引导幼儿用语言表达自己的情感,并在创作环节发挥想象,创作出独特的雨伞作品。
七、教学方法:
1.情景教学法:通过故事课件、实物展示等手段,创设情境,引导幼儿身临其境地去感受故事内容。
2.讨论法:教师引导幼儿相互交流、讨论,培养幼儿的口语表达能力。
3.创作法:教师鼓励幼儿发挥想象,创作自己的雨伞作品,培养幼儿的创造力。
八、教学内容:
1.故事课件:《动物的雨伞》
2.实物雨伞展示
3.绘画创作:雨伞作品
九、教学步骤:
1.导入:教师播放故事课件,引导幼儿观看并回答问题。
问题:故事中有哪些动物?它们为什么要打雨伞?
2.讲述故事:教师简单讲述故事情节,引导幼儿感知动物们用雨伞帮助朋友的情感。
3.实物展示:教师展示雨伞实物,让幼儿触摸、观察,了解雨伞的特性。
4.讨论:教师引导幼儿讨论自己有没有帮助过朋友,帮助朋友时的心情。
5.创作环节:教师分发画纸、彩笔等绘画材料,引导幼儿发挥想象,创作自己的雨伞作品。
6.展示作品:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿用语言描述自己的作品。
十、教学评价:
1.观察幼儿在讨论环节的表现,评价幼儿的口语表达能力。
2.评价幼儿在创作环节的作品,观察幼儿的想象力和创造力。
3.搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中关爱朋友的情况。
通过本次活动,我们希望幼儿能够学会关爱朋友,培养幼儿的关爱意识;在创作环节,幼儿能够发挥想象,创作出丰富多彩的作品,提高幼儿的创造力。在家庭中,我们希望家长能够积极配合,鼓励幼儿表达自己的情感,培养幼儿的口语表达能力。
六、教学评价:
活动结束后,教师应观察幼儿在活动中的表现,结合他们的作品和参与程度,对他们的理解能力、创造力和口语表达能力进行评价。教师还应搜集家长的反馈意见,了解幼儿在家庭中关爱朋友的情况,以便更好地指导幼儿。
七、教学反思:
在本次活动中,教师应反思教学内容的安排是否合适,教学方法是否得当,以及幼儿的参与度和兴趣是否得到充分调动。教师还应考虑如何针对不同幼儿的特点进行个性化教学,以提高他们的学习效果。
八、教学拓展:
为了丰富幼儿的语言经验和扩展他们的知识视野,教师可以结合本次活动,向幼儿推荐相关的绘本或故事书,让幼儿在家长的帮助下阅读,进一步培养他们的阅读兴趣和能力。
九、家长沟通:
教师应及时与家长沟通,向他们介绍本次活动的情况和幼儿的表现,让家长了解幼儿在园的学习生活。教师还应鼓励家长在家中积极参与幼儿的学习活动,协助教师共同培养幼儿的关爱意识、口语表达能力和创造力。
通过本次活动,幼儿们对动物们用雨伞帮助朋友的情感有了深入的理解,在创作环节,幼儿们发挥想象,创作出丰富多彩的作品,培养了幼儿的创造力。在讨论环节,幼儿们能够主动分享自己帮助朋友的经历,提高了幼儿的口语表达能力。在今后的教学活动中,我们将继续关注幼儿的理解能力、创造力和口语表达能力,并加强与家长的沟通与合作,共同促进幼儿的全面发展。
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