中班语言活动设计动物的雨伞教案.docVIP

?中班语言活动设计——动物的雨伞教案

一、活动目标：

1.理解故事内容，感知动物们用雨伞帮助朋友的情感。

2.能够用恰当的语言表达自己的情感，培养幼儿的口语表达能力。

3.发挥想象，创作自己的雨伞作品，培养幼儿的创造力。

二、活动准备：

1.故事课件：《动物的雨伞》

2.雨伞图片若干

3.画纸、彩笔等绘画材料

三、活动过程：

1.导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

问题：故事中有哪些动物？它们为什么要打雨伞？

2.讲述故事：教师简单讲述故事情节，引导幼儿感知动物们用雨伞帮助朋友的情感。

3.讨论：教师引导幼儿讨论自己有没有帮助过朋友，帮助朋友时的心情。

4.创作环节：教师分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象，创作自己的雨伞作品。

5.展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的作品。

四、活动延伸：

教师将幼儿的作品挂在教室展示墙，引导幼儿在自由活动时间观看、欣赏。

五、活动反思：

通过本次活动，幼儿们对动物们用雨伞帮助朋友的情感有了深入的理解，在创作环节，幼儿们发挥想象，创作出丰富多彩的作品，培养了幼儿的创造力。在讨论环节，幼儿们能够主动分享自己帮助朋友的经历，提高了幼儿的口语表达能力。

六、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解动物们用雨伞帮助朋友的行为，培养幼儿的关爱意识。

难点：引导幼儿用语言表达自己的情感，并在创作环节发挥想象，创作出独特的雨伞作品。

七、教学方法：

1.情景教学法：通过故事课件、实物展示等手段，创设情境，引导幼儿身临其境地去感受故事内容。

2.讨论法：教师引导幼儿相互交流、讨论，培养幼儿的口语表达能力。

3.创作法：教师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的雨伞作品，培养幼儿的创造力。

八、教学内容：

1.故事课件：《动物的雨伞》

2.实物雨伞展示

3.绘画创作：雨伞作品

九、教学步骤：

1.导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

问题：故事中有哪些动物？它们为什么要打雨伞？

2.讲述故事：教师简单讲述故事情节，引导幼儿感知动物们用雨伞帮助朋友的情感。

3.实物展示：教师展示雨伞实物，让幼儿触摸、观察，了解雨伞的特性。

4.讨论：教师引导幼儿讨论自己有没有帮助过朋友，帮助朋友时的心情。

5.创作环节：教师分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象，创作自己的雨伞作品。

6.展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的作品。

十、教学评价：

1.观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿的口语表达能力。

2.评价幼儿在创作环节的作品，观察幼儿的想象力和创造力。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中关爱朋友的情况。

通过本次活动，我们希望幼儿能够学会关爱朋友，培养幼儿的关爱意识；在创作环节，幼儿能够发挥想象，创作出丰富多彩的作品，提高幼儿的创造力。在家庭中，我们希望家长能够积极配合，鼓励幼儿表达自己的情感，培养幼儿的口语表达能力。

六、教学评价：

活动结束后，教师应观察幼儿在活动中的表现，结合他们的作品和参与程度，对他们的理解能力、创造力和口语表达能力进行评价。教师还应搜集家长的反馈意见，了解幼儿在家庭中关爱朋友的情况，以便更好地指导幼儿。

七、教学反思：

在本次活动中，教师应反思教学内容的安排是否合适，教学方法是否得当，以及幼儿的参与度和兴趣是否得到充分调动。教师还应考虑如何针对不同幼儿的特点进行个性化教学，以提高他们的学习效果。

八、教学拓展：

为了丰富幼儿的语言经验和扩展他们的知识视野，教师可以结合本次活动，向幼儿推荐相关的绘本或故事书，让幼儿在家长的帮助下阅读，进一步培养他们的阅读兴趣和能力。

九、家长沟通：

教师应及时与家长沟通，向他们介绍本次活动的情况和幼儿的表现，让家长了解幼儿在园的学习生活。教师还应鼓励家长在家中积极参与幼儿的学习活动，协助教师共同培养幼儿的关爱意识、口语表达能力和创造力。

通过本次活动，幼儿们对动物们用雨伞帮助朋友的情感有了深入的理解，在创作环节，幼儿们发挥想象，创作出丰富多彩的作品，培养了幼儿的创造力。在讨论环节，幼儿们能够主动分享自己帮助朋友的经历，提高了幼儿的口语表达能力。在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的理解能力、创造力和口语表达能力，并加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。