2024-2025学年高中语文 名著导读《堂吉诃德》教案 新人教版必修5.docx

2024-2025学年高中语文名著导读《堂吉诃德》教案新人教版必修5

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课程基本信息

1.课程名称：高中语文名著导读《堂吉诃德》

2.教学年级和班级：高中二年级（1班）

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过阅读《堂吉诃德》这本名著，培养学生的小说阅读能力和文学鉴赏能力，使学生能够理解小说中的主题思想和人物形象，提升学生的文学素养。

2.思维品质：通过分析堂吉诃德这个复杂的人物形象，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使学生能够从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.文化理解与尊重：通过学习《堂吉诃德》这本名著，使学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际能力，提升学生的文化素养。

4.自主学习能力：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力，使学生能够独立思考和解决问题，提升学生的学习效果。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-堂吉诃德的人物形象分析：《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯的代表作，通过主人公堂吉诃德的冒险经历，揭示了他的理想主义和现实主义的冲突。教师需要引导学生分析堂吉诃德的性格特点，包括他的勇敢、固执、善良和天真等，以及这些特点如何体现小说的主题思想。

-小说主题的理解：《堂吉诃德》是一部讽刺小说，通过堂吉诃德的冒险经历，作者揭示了当时社会的种种问题。教师需要引导学生理解小说的主题思想，包括对理想主义和现实主义的思考，对权力、财富和名誉的批判等。

-名著阅读方法的指导：教师需要引导学生掌握名著阅读的方法，如关注人物形象、理解情节、分析主题等，帮助学生更好地理解和欣赏名著。

2.教学难点：

-堂吉诃德的人物形象分析：堂吉诃德这个人物形象的复杂性，需要学生具备较强的分析和批判性思维能力。教师需要采取有效的教学方法，如小组讨论、案例分析等，帮助学生深入理解堂吉诃德的性格特点。

-小说主题的理解：由于《堂吉诃德》是一部讽刺小说，其主题思想较为深刻，学生可能难以完全理解。教师需要通过讲解、引导和案例分析等方式，帮助学生逐步理解小说的主题思想。

-名著阅读方法的掌握：学生可能对名著阅读方法不够了解，不知道如何入手。教师需要通过讲解、示范和练习等方式，引导学生掌握名著阅读的方法，提高学生的阅读效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《堂吉诃德》这本名著的教材或学习资料，以便于学生进行预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如堂吉诃德的人物形象图片、小说的情节发展图、作者塞万提斯的简介视频等，以帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和阅读的环境，如设置分组讨论区、阅读角等，提供舒适的学习空间，以促进学生之间的交流和合作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师进行讲解和展示，同时方便学生观看和记录。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于教师和学生访问在线学习资源，如电子版的《堂吉诃德》、相关论文和评论等，丰富学习内容和角度。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括阅读任务、思考问题、小组讨论等，引导学生有针对性地进行学习和思考，提高学生的学习效果。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，包括对本节课教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价和建议，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《堂吉诃德》的第四章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为堂吉诃德的冒险精神是否值得赞扬？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索堂吉诃德的冒险精神的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解第四章的基本内容。第四章主要描述了堂吉诃德与桑丘的相遇以及他们的第一次冒险。这一章节对于我们理解堂吉诃德的人物形象和小说主题至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看这一章节中的一个具体情节。这个情节展示了堂吉诃德的冒险精神和他对理想的执着追求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调堂吉诃德和桑丘的人物形象以及他们对冒险的态度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与堂吉诃德的冒险精神相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示堂吉诃德和桑