Module 1 Stories Unit 1 Slow and steady wins the race 第1课时 （教案） 2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

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教案：Module1StoriesUnit1Slowandsteadywinstherace第1课时

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够理解并讲述故事内容，把握故事的主旨。

2.能力目标

（1）通过听力训练，提高学生的听力水平。

（2）通过小组讨论，提高学生的口语表达能力。

3.情感目标

培养学生树立正确的竞争观念，明白“稳扎稳打，持之以恒”的道理。

二、教学内容

1.单词：slow,steady,race,turtle,rabbit,fast,quicker,stronger,giveup,tail,lesson

2.重点句型：

（1）Slowandsteadywinstherace.

（2）Theturtleisslowerthantherabbit,buthedoesntgiveup.

三、教学重点与难点

1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。

2.难点：单词“tail”的发音，短语“giveup”的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、故事插图、单词卡片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一模块学过的单词和句子。

（2）进行简单的听力训练，如听老师说单词，学生快速反应并正确书写。

2.引入（10分钟）

（1）向学生介绍本课的主题：乌龟和兔子赛跑的故事。

（2）展示故事插图，引导学生猜测故事的结果。

3.呈现（15分钟）

（1）播放故事录音，让学生听懂故事内容。

（2）老师讲述故事，学生跟读并模仿语音语调。

4.操练（10分钟）

（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

（2）小组讨论：你们认为乌龟和兔子谁会赢？为什么？

5.巩固（5分钟）

（1）进行单词卡片游戏，学生快速反应并正确拼写单词。

（2）用故事中的句型进行师生互动，如：老师问学生：“Slowandsteadywinstherace.Doyouagree?”学生回答：“Yes,Iagree.Theturtleisslowerthantherabbit,buthedoesntgiveup.”

六、板书设计

板书Slowandsteadywinstherace

板书内容：

1.乌龟和兔子赛跑的故事情节。

2.重点单词和短语。

七、作业设计

1.听故事录音，跟读并模仿语音语调。

2.抄写故事中的重点单词和句子。

3.用自己的话复述故事内容。

八、课后反思

本节课通过讲述乌龟和兔子赛跑的故事，让学生明白了“稳扎稳打，持之以恒”的道理。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生参与课堂活动。发音和拼写方面，学生对单词“tail”的发音和短语“giveup”的运用有一定难度，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一模块学过的单词和句子。可以通过单词接龙游戏，让学生快速回忆并运用已学知识。例如，老师说出一个单词，学生需要快速说出以该单词一个字母开头的单词。

（2）进行简单的听力训练，如听老师说单词，学生快速反应并正确书写。可以设置一些有趣的任务，如找出单词中的元音字母等。

2.引入（10分钟）

（1）向学生介绍本课的主题：乌龟和兔子赛跑的故事。可以通过提问方式激发学生的兴趣，如“你们知道哪些关于乌龟和兔子的故事？”

（2）展示故事插图，引导学生猜测故事的结果。可以让学生发表自己的看法，并简单说明理由。

3.呈现（15分钟）

（1）播放故事录音，让学生听懂故事内容。在播放录音前，可以让学生预测故事情节，增加听力任务的趣味性。

（2）老师讲述故事，学生跟读并模仿语音语调。老师可以适时强调重点单词和句型的正确发音。

4.操练（10分钟）

（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。可以让学生自主选择角色，并鼓励他们发挥创意进行对话。

（2）小组讨论：你们认为乌龟和兔子谁会赢？为什么？让学生充分表达自己的观点，并从不同角度说明理由。

5.巩固（5分钟）

（1）进行单词卡片游戏，学生快速反应并正确拼写单词。可以设置一些竞争性的环节，如看图猜单词、单词接龙等。

（2）用故事中的句型进行师生互动，如：老师问学生：“Slowandsteadywinstherace.Doyouagree?”学生回答：“Yes,Iagree.Theturtleisslowerthantherabbit,buthedoesntgiveup.”通过