九年级英语上册 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Section A(1a-2d)教案(新版)人教新目标版.docx
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九年级英语上册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionA(1a-2d)教案(新版)人教新目标版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:九年级英语上册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionA(1a-2d)
2.教学年级和班级:九年级英语一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型,如restroom,turnleft,turnright,straightahead,hospital,postoffice,等,并能够在实际情境中运用。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解和理解在公共场所礼貌地询问和指引方向的交际方式,培养他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过本节课的学习,学生能够运用逻辑思维和批判性思维,分析并解决问题,如在迷路时如何寻求帮助和给出指引。
4.学习策略:通过本节课的学习,学生能够掌握有效的学习策略,如通过观察图片和情景对话,自主学习新单词和句型,提高他们的自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇:本节课的重点词汇包括restroom,turnleft,turnright,straightahead,hospital,postoffice,等。教师需要引导学生通过观察图片、记忆单词的拼写和用法,掌握这些词汇。
(2)句型:本节课的重点句型包括Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?和Gostraightahead,thenturnright,andyouwillseethehospital.等。教师需要通过例句和情景对话,让学生听懂、会说、会读这些句型,并能够在实际情境中运用。
(3)交际策略:本节课的重点是学习在公共场所礼貌地询问和指引方向的交际方式。教师需要通过角色扮演、小组讨论等活动,让学生学会如何用英语在迷路时寻求帮助和给出指引。
2.教学难点
(1)词汇:本节课的难点词汇包括restroom,turnleft,turnright,straightahead,hospital,postoffice,等。学生可能对这些词汇的拼写和用法不够熟悉,教师需要通过多媒体教学、情景模拟等方式,帮助学生理解和记忆这些词汇。
(2)句型:本节课的难点句型包括Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?和Gostraightahead,thenturnright,andyouwillseethehospital.等。学生可能对这些句型的结构和用法不够理解,教师需要通过例句、图片、情景模拟等方式,让学生在实际情境中学习和运用这些句型。
(3)交际策略:本节课的难点是学习在公共场所礼貌地询问和指引方向的交际方式。学生可能对这些交际方式不够熟悉,教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生在实际情境中练习和提高这些交际能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有九年级英语上册教材,以及本节课所需的学习资料,包括课文文本、练习题等。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。例如,可以准备一些公共场所的图片,如医院、邮局、洗手间等,以及相关的地图和指示牌,以便于学生更好地理解和学习如何在迷路时寻求帮助和给出指引。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,确保有足够的空间进行小组讨论和角色扮演等活动。可以将教室布置成小组讨论区,设置一些座位和小桌子,以便学生进行小组合作学习。同时,也可以设置一个角色扮演的区域,让学生能够更好地模拟和练习在公共场所的交际情境。
5.其他资源:准备一些教学工具,如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等,以便于教师进行讲解和展示。同时,确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或黑板上的内容。
6.网络和多媒体设备:确保教室内的网络和多媒体设备正常运行,以便于使用教学软件和多媒体资源。
7.教学软件:如果需要使用教学软件,如在线教学平台或互动游戏等,确保提前安装和测试好相关软件,确保其正常运行。
教学流程
一、导入新课(用时5
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