幼儿园大班美术教案浆糊印画.docx

幼儿园大班美术教案浆糊印画

教案：幼儿园大班美术教案——浆糊印画

教学内容：

本课选用教材《幼儿园大班美术教程》第四章第二节“浆糊印画”。通过本课的学习，使幼儿了解和掌握浆糊印画的制作技巧和表现方法，引导幼儿发挥想象力和创造力，用浆糊和颜料进行印画创作。

教学目标：

1.让幼儿了解和掌握浆糊印画的制作过程和技巧。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3.培养幼儿对美术的兴趣和爱好。

教学难点与重点：

难点：掌握浆糊印画的制作技巧，如颜料的调配、浆糊的涂抹等。

重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教具与学具准备：

教具：浆糊、颜料、画纸、调色板、画笔、模具等。

学具：浆糊、颜料、画纸、调色板、画笔、模具等。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师向幼儿展示一幅美丽的浆糊印画，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、讲解与示范（10分钟）

1.教师讲解浆糊印画的制作过程和技巧，包括颜料的调配、浆糊的涂抹等。

2.教师示范制作一幅浆糊印画，边示范边讲解每个步骤的注意事项。

三、动手实践（10分钟）

1.幼儿按照教师的指导，自行制作浆糊印画。

2.教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

四、作品欣赏与评价（5分钟）

1.教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

2.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

板书设计：

1.浆糊印画制作步骤：颜料调配、浆糊涂抹、模具印压、画纸摆放、晾干。

2.注意事项：颜料不要沾到衣服和皮肤上，浆糊不要涂抹太多，模具要均匀印压。

作业设计：

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一幅浆糊印画，要求颜色搭配鲜艳，画面富有创意。

2.答案：幼儿根据自己的创作完成作业，家长可以提供适当的帮助，如颜料的调配、浆糊的涂抹等。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的学习，幼儿掌握了浆糊印画的制作技巧和表现方法，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高他们的自信心和积极性。在未来的教学中，可以尝试引入更多的美术表现形式，让幼儿体验到美术的魅力和乐趣。

重点和难点解析：

在本次幼儿园大班美术教案——浆糊印画中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效达成。

一、教学内容的深入理解

本课选用教材《幼儿园大班美术教程》第四章第二节“浆糊印画”。教学内容不仅包括浆糊印画的制作技巧和表现方法，更重要的是引导幼儿发挥想象力和创造力，用浆糊和颜料进行印画创作。在教学过程中，教师需要通过实物展示、讲解和示范等手段，帮助幼儿对浆糊印画有更深入的理解。

二、观察力、动手能力和创造力的培养

在教学目标中，有三条需要关注，其中最重要的是培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。观察力是艺术创作的基础，教师可以通过展示不同风格的浆糊印画作品，引导幼儿观察和分析作品的颜色、构图、图案等特点，从而培养幼儿的观察力。动手能力则需要通过实际的操作练习来提高，教师在示范过程中要注重细节，让幼儿能够清晰地看到每个步骤的操作方法，并在实践中加以运用。创造力是艺术创作的灵魂，教师可以鼓励幼儿自由发挥，用浆糊和颜料创作出自己独特的作品。

三、浆糊印画的制作技巧

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学顺利进行的前提。教师需要准备浆糊、颜料、画纸、调色板、画笔、模具等。这些材料要保证安全无毒，适合幼儿使用。在教学过程中，教师要指导幼儿正确使用这些材料，确保他们在制作过程中的安全。

五、教学过程的细节设计

教学过程是实现教学目标的重要环节。教师需要设计好每个过程的细节，以保证教学的顺利进行。实践情景引入要有趣味性，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。讲解与示范要清晰明了，使幼儿能够理解和掌握制作技巧。动手实践要给幼儿足够的操作时间，让他们能够自由发挥，创作出自己的作品。作品欣赏与评价要让幼儿感受到成就感和快乐，同时也能够从他人的作品中得到启发。

六、板书设计

板书设计是帮助幼儿理解和记忆教学内容的重要手段。教师需要将浆糊印画制作步骤和注意事项以简洁明了的方式展示在黑板上。浆糊印画制作步骤可以用简单的词语和图示表示，注意事项可以用简洁的提示语呈现。

七、作业设计

作业设计是巩固教学成果的重要环节。教师需要设计具有实践性和创意性的作业题目，让幼儿能够在家庭环境中继续实践和创作。作业答案要开放性，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要途径。教师需要对教学过程中的得失进行反思，发现问题并及时调整教学方法。同时，教师还可以拓展延伸教学内容，引入更多的艺术表现形式，让幼儿在课后能够继续探索和创作。

本节