江西美术版小学六年级美术上册《多样的“世博”建筑》教学设计.docx

江西美术版小学六年级美术上册《多样的“世博”建筑》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：小学六年级美术上册《多样的“世博”建筑》

2.教学年级和班级：小学六年级2班

3.授课时间：2022年11月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，通过学习《多样的“世博”建筑》，使学生能够：

1.欣赏和理解不同风格的建筑美感，提升审美能力。

2.学会观察和分析建筑物的特点，提高造型表现能力。

3.培养学生的创新意识和动手能力，激发想象力和创造力。

4.加强学生对美术学科的学习兴趣，增强文化自信。

5.培养学生团队协作和交流分享的能力，提升沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了美术基础知识，如颜色、线条、形状等，并能够运用这些知识进行简单的绘画创作。同时，学生在生活中对各种建筑物有所接触和了解，对建筑物的基本结构和发展历程有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在学习本节课的过程中，他们表现出对建筑物的兴趣，尤其是在欣赏和分析不同风格的建筑物时。学生在美术方面的能力各不相同，有的擅长观察和描绘，有的擅长想象和创新。在绘画创作过程中，学生呈现出多样化的学习风格，如写实、抽象等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对建筑物的结构和特点理解不深，导致绘画创作时难以表现出建筑物的美感。此外，部分学生可能在色彩搭配和画面布局方面存在困难，需要老师的指导和鼓励。同时，学生在团队协作和交流分享时可能出现沟通不畅、意见分歧等问题，需要老师及时引导和协调。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校教学平台、网络搜索引擎。

3.信息化资源：相关建筑物的图片和视频资料、在线美术教学资源。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、绘画创作、评价与反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多样的“世博”建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参观过世博会，看到了哪些有趣的建筑？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“世博”建筑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“世博”建筑的基本概念。它是指在世界博览会上展示的各种创意独特、风格多样的建筑物。世博建筑不仅展示了各国文化和科技的发展，也体现了建筑艺术的创新和环保理念。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的世博建筑案例。比如，上海世博会的中国馆、英国馆等，这些案例展示了世博建筑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调世博建筑的特点和设计理念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与世博建筑相关的实际问题，如世博建筑的创新之处、环保理念等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟建筑设计，让学生们动手制作自己的世博建筑模型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“世博建筑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如果你是一名建筑师，你会设计一个怎样的世博建筑？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了世博建筑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对世博建筑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.知识与技能：学生将掌握世博建筑的基本概念、特点和设计理念。他们能够通过观察、分析和描述世博建筑的风格和美感，提高美术审美能力。同时，学生将学会如何运用色彩、线条和形状来表现世博建筑的美感，提升造型表现能力。

2.过程与方法：学生在实践活动中的分组讨论和实验操作，培养了他们的团队合作和沟通能力。通过讨论和操作，学生学会了如何发现问题、分析问