二年级上册英语教案-Unit1 MyFamily第5课时∣人教新起点.docxVIP

二年级上册英语教案Unit1MyFamily第5课时∣人教新起点

教学内容：

本课时为Unit1MyFamily的第5课时，教学内容主要围绕家庭成员的介绍和家庭成员之间的关系展开。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课时涉及的单词和句子，并能运用所学知识进行简单的家庭成员介绍和对话。

教学目标：

1.知识与技能：

学生能够听懂、会说、会读本课时涉及的单词：father,mother,brother,sister。

学生能够听懂、会说、会读本课时涉及的句子：Thisismyfather/mother/brother/sister.

学生能够运用所学知识进行简单的家庭成员介绍和对话。

2.过程与方法：

通过图片、游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过角色扮演、小组合作等教学活动，培养学生的合作意识和交际能力。

3.情感态度价值观：

培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。

培养学生积极参与、主动学习的态度，提高学习兴趣。

教学难点：

1.学生能够正确发音和记忆单词：father,mother,brother,sister。

2.学生能够正确运用Thisismyfather/mother/brother/sister.进行家庭成员介绍。

3.学生能够进行简单的家庭成员对话。

教具学具准备：

1.教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。

教学过程：

1.导入：

利用图片或实物展示家庭成员，引导学生认识和复习家庭成员的单词。

通过问答游戏，检查学生对家庭成员单词的掌握情况。

2.新课呈现：

利用PPT课件展示本课时涉及的句子和单词，引导学生跟读和模仿。

通过图片、卡片等教学具，帮助学生理解和记忆单词和句子。

3.操练：

设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员介绍的场景，进行口语练习。

设计小组合作活动，让学生在小组内进行家庭成员介绍和对话练习。

4.巩固：

利用练习册或自编练习题，检查学生对所学知识的掌握情况。

通过游戏或竞赛活动，巩固学生对单词和句子的记忆和应用。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

板书设计：

1.Unit1MyFamily第5课时

2.重点单词：father,mother,brother,sister

3.重点句子：Thisismyfather/mother/brother/sister.

作业设计：

1.听力练习：听录音，选择正确的家庭成员图片。

2.口语练习：模拟家庭成员介绍的场景，进行口语练习。

3.写作练习：根据所学知识，写一篇关于自己家庭成员的短文。

课后反思：

本课时通过图片、游戏等教学活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。通过角色扮演、小组合作等教学活动，培养了学生的合作意识和交际能力。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言和练习。通过练习册和自编练习题，检查学生对所学知识的掌握情况。在课后反思中，我意识到有些学生对家庭成员单词的发音和记忆还有一定的困难，我将在下节课中加强对这些学生的个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学难点的详细补充和说明

1.单词发音和记忆：

发音：二年级的学生可能还没有完全掌握英语音标，因此在发音上可能需要更多的指导和练习。教师可以通过语音游戏、模仿跟读、重复练习等方式帮助学生掌握正确的发音。例如，教师可以设计“发音接力”游戏，让学生一个接一个地正确发音单词，增强发音的准确性。

记忆：记忆单词是英语学习的基础，但对于小学生来说，记忆可能是一个挑战。教师可以通过图片记忆法、故事联想法、歌曲韵律法等帮助学生记忆单词。例如，教师可以用家庭成员的图片和单词卡片结合，让学生通过视觉记忆单词。

2.句型的正确运用：

理解句型结构：学生需要理解Thisismyfather/mother/brother/sister.这个句型的结构。教师可以通过图示法，将句子的主语、谓语、宾语等成分用不同颜色标注出来，帮助学生理解句子的构成。

实际运用：学生不仅要学会句型，还要能够在实际情境中正确运用。教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟介绍家庭成员的场景，进行实际对话练习。例如，教师可以让学生带来自己家庭的照片，用所学的句型介绍照片中的家庭成员。

3.交际能力的培养：

听力理解：在交际中，听懂对方的话是非常关键的。教师可以通过听录音、看视频等方式，培养学生的听力理解能力。例如，教师可以播放一段关于家庭成员介绍的录音，让学生听后回答相关问题。

口语表达：交际的另一