18 文言文二则 囊萤夜读 第一课时（教案）部编版语文四年级下册.docxVIP

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教案：18文言文二则囊萤夜读第一课时（部编版语文四年级下册）

教学目标：

1.知识与技能：能够正确认读“囊”、“萤”等9个生词，理解词语的意思，并能联系上下文和生活实际理解词句。

2.过程与方法：通过多种阅读形式，提高朗读和感悟能力，积累语言。

3.情感态度与价值观：懂得勤奋学习的重要性，培养勤奋学习的态度。

教学内容：

1.课文原文：囊萤夜读。

2.生字新词。

3.理解课文内容，感悟勤奋学习的重要性。

教学重点与难点：

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.难点：理解“囊萤夜读”的意思，感悟勤奋学习的重要性。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、课文课件、生字词卡片。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生的学习兴趣，引导学生思考：你们知道萤火虫吗？它是什么样子的？

2.学生分享对萤火虫的了解。

二、自读课文（5分钟）

1.学生自读课文，注意生字新词的读音。

2.学生相互交流，讨论生字新词的意思。

三、学习生字词（10分钟）

1.教师出示生字词卡片，引导学生认读。

2.学生联系上下文和生活实际，理解生字词的意思。

四、理解课文内容（10分钟）

1.教师引导学生朗读课文，边读边思考：课文讲了谁的故事？他为什么要在夜晚读书？

2.学生分享对课文内容的理解。

五、感悟勤奋学习的重要性（10分钟）

1.教师引导学生思考：从课文中，我们可以学到什么？

2.学生分享对勤奋学习的认识和体会。

六、小结与布置作业（5分钟）

2.布置作业：抄写生字词，预习下一课。

板书设计：

囊萤夜读

萤火虫夜晚读书

勤奋学习

作业设计：

1.抄写生字词。

2.预习下一课。

课后反思：

本节课通过自读课文、学习生字词、理解课文内容、感悟勤奋学习的重要性等环节，让学生初步了解了囊萤夜读的故事，明白了勤奋学习的重要性。在教学过程中，注意引导学生联系上下文和生活实际理解词句，提高学生的阅读和感悟能力。同时，通过小组合作学习，培养了学生的合作意识。在今后的教学中，还需加强学生的朗读训练，提高学生的朗读水平。

一、导入（5分钟）

例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以这样导入：晚上，当我们都在家里看电视、玩游戏的时候，有一种小虫子却还在努力地学习，你们知道这种小虫子是什么吗？它为什么要晚上学习呢？这样一说，学生的兴趣就被激发了，他们会想知道这个小虫子到底是谁，为什么要晚上学习。

二、自读课文（5分钟）

自读课文是学生独立阅读的过程，通过自读，学生可以对课文内容有一个初步的了解。在自读环节，教师应鼓励学生根据自己的实际情况，选择合适的阅读速度，边读边思考。

在学生自读课文的过程中，教师可以巡回指导，为学生提供必要的帮助。对于学生在阅读过程中遇到的问题，教师可以个别指导，也可以在课堂上集中解答。

三、学习生字词（10分钟）

学习生字词是阅读教学的基础环节，通过学习生字词，学生可以更好地理解课文内容。在生字词学习环节，教师可以采用多种方式，如卡片游戏、词义接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

在学习生字词的过程中，教师要注意引导学生联系上下文和生活实际，理解生字词的意思。例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以这样解释“囊萤”一词：囊萤就是萤火虫，它们在晚上会发出亮亮的光，就像我们手中的小灯笼一样。这样一说，学生就可以更好地理解“囊萤”一词的意思了。

四、理解课文内容（10分钟）

理解课文内容是阅读教学的核心环节，通过理解课文内容，学生可以把握文章的主旨，深入领会作者的意图。在理解课文内容的环节，教师可以采用多种方式，如提问、讨论、情境模拟等，引导学生深入理解课文。

例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以这样提问：从课文中，我们可以了解到车胤是怎样一个人？他为什么要晚上读书？这样一说，学生就可以结合课文内容，对车胤的品质和勤奋学习的精神有更深入的理解。

五、感悟勤奋学习的重要性（10分钟）

例如，在教授“囊萤夜读”这一课时，教师可以这样引导：同学们，我们从车胤的故事中，学到了什么？我们应该如何做一个勤奋学习的人？这样一说，学生就可以结合自己的学习经历，对勤奋学习的重要性有更深刻的体会。

六、小结与布置作业（5分钟）

小结与布置作业是课堂教学的结束环节，通过小结，学生可以对所学内容有一个全面的把握；通过布置作业，学生可以巩固所学知识，为下一课的学习做好准备。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

一、导入（5分钟）

导入环节的设计应能够吸引学生的注意力，并与学生的日常生活经验相结合，