【教学过程】三年级下册英语教案-UNIT FIVE CHILDRENS DAY lesson 17 北京版.docxVIP

【教学过程】三年级下册英语教案UNITFIVECHILDRENSDAYlesson17北京版

教学内容：

本课为北京版三年级下册英语第17课，教学内容为UNITFIVECHILDRENSDAY。本节课主要学习有关儿童节的词汇和句型，包括“ChildrensDay”、“happy”、“funny”等单词，以及“HowdoyoucelebrateChildrensDay?”、“Wehaveaparty.”等句型。

教学目标：

1.让学生掌握有关儿童节的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2.培养学生运用英语思维表达个人观点的能力。

3.增加学生对儿童节的了解，提高学生的跨文化交际意识。

教学难点：

1.学生对儿童节相关词汇的掌握。

2.学生对句型“HowdoyoucelebrateChildrensDay?”的运用。

3.学生在交流中正确使用一般现在时。

教具学具准备：

1.教师准备儿童节相关图片、单词卡片和句型卡片。

2.学生自备英语课本和练习本。

教学过程：

1.导入

??a.教师与学生谈论儿童节的日期和庆祝方式，引导学生进入本课主题。

??b.学生展示自己对儿童节的了解，教师给予肯定和鼓励。

2.新课内容展示

??a.教师展示儿童节相关图片，引导学生学习新词汇。

??b.教师用句型卡片展示句型“HowdoyoucelebrateChildrensDay?”，并引导学生进行回答。

3.操练

??a.学生两人一组，用所学词汇和句型进行对话练习。

??b.教师邀请学生上台展示，给予表扬和指导。

4.应用

??a.学生分组，每组设计一个儿童节庆祝活动，并用英语进行介绍。

??b.各组进行展示，其他学生给予评价和建议。

??b.布置作业：用英语写一篇关于儿童节的短文，不少于50词。

板书设计：

1.UNITFIVECHILDRENSDAYlesson17

2.主要内容：词汇、句型、活动设计

3.重点：儿童节相关词汇和句型的掌握

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习。

2.用英语写一篇关于儿童节的短文，不少于50词。

课后反思：

本节课通过谈论儿童节的日期和庆祝方式，引导学生进入本课主题。在新课内容展示环节，教师通过图片和句型卡片，让学生更好地理解和掌握所学知识。在操练和应用环节，学生通过对话和活动设计，提高了英语口语表达和跨文化交际能力。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和积极性，鼓励学生大胆开口说英语。同时，教师还需关注学生对重点和难点的掌握情况，及时给予指导和纠正。在作业设计方面，教师应注重培养学生的写作能力，提高学生的英语综合运用水平。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了有关儿童节的词汇和句型，能够在实际交流中运用所学知识。但在教学过程中，教师还需加强对学生的个别辅导，提高课堂互动效果，使教学更加高效。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题，它们通常是学生在学习过程中遇到的障碍，需要教师通过适当的教学策略和方法来帮助学生克服。在本节课中，教学难点主要包括学生对儿童节相关词汇的掌握、句型“HowdoyoucelebrateChildrensDay?”的运用，以及在交流中正确使用一般现在时。

详细补充和说明：

1.学生对儿童节相关词汇的掌握：

??a.教师可以通过图片、实物、动作等多种方式展示和解释新词汇，如“ChildrensDay”、“happy”、“funny”等，帮助学生建立词汇的直观印象。

??b.教师可以设计各种游戏和活动，如单词接龙、拼写比赛、快速反应等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固新词汇。

??c.教师可以鼓励学生在日常生活中寻找和儿童节相关的物品或场景，用英语进行描述和交流，提高学生的词汇运用能力。

2.学生对句型“HowdoyoucelebrateChildrensDay?”的运用：

??a.教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用句型进行交流和表达。

??b.教师可以设计一些问题或任务，如询问同学、老师或家人如何庆祝儿童节，让学生用所学句型进行提问和回答。

??c.教师可以组织一些小组活动，如小组讨论、调查问卷等，让学生在合作和互动中提高句型的运用能力。

3.学生在交流中正确使用一般现在时：

??a.教师可以通过举例、规则讲解等方式，让学生理解和掌握一般现在时的构成和用法。

??b.教师可以设计一些练习题或活动，如填空、改错、句型转换等，让学生在实际操作中熟悉和巩固一般现在时的运用。

??c.教师可以鼓励学生在日常交流