群文阅读在小学高学段古诗词教学的策略优化研究.docxVIP

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摘要

随着课程标准的不断更新和古诗词教学发展的现实需求，传统的古诗词教学模式已经不能满足当下的教育需求。而群文阅读是一种新兴的阅读教学方法，将群文阅读教学方法应用到小学高年级古诗词教学当中具有提高学生的阅读能力和自主学习能力的独特优势。本文旨在探究深入群文阅读在小学高学段古诗词教学中的应用，促进当前古诗词教学存在的问题更好的解决，提高教学效果。

本文运用文献分析法，问卷调查法和访谈法对群文阅读古诗词教学展开研究。首先通过文献分析法阐述了群文阅读的理论基础，研究现状，价值和可行性，确立了研究思路和研究方法。之后通过运用问卷法和访谈法对教师群文阅读应用到古诗词教学的现状和学生的学习现状进行了解分析，发现存在群文阅读践行不深，文本组织混乱随意，议题设立角度固定和教学评价单一等问题。并从教师群文阅读素养有待提高和学校缺乏对古诗词重视两个方面来分析问题产生的原因，最后针对问题的原因从教师提高自己的专业素养方面，提出转变惯性思维，践行集体建构、合理组件合适的文本、设立丰富有趣的议题、利用课余时间丰富知识储备、丰富教学评价等建议。从学校重视古诗词教学方面提出努力营造浓厚古诗词文化和建立丰富教学资源等建议。本文旨在解决群文阅读在小学高学段古诗词应用中发现的问题，提高小学高学段古诗词教学效果。

关键词：群文阅读；小学古诗词

Abstract

Withthecontinuousupdatingofcurriculumstandardsandthepracticalneedsofthedevelopmentofancientpoetryteaching,thetraditionalteachingmodeofancientpoetrycannolongermeetthecurrenteducationalneeds.Groupreadingisanemergingreadingteachingmethod,andtheapplicationofgroupreadingteachingmethodtotheteachingofancientpoetryintheuppergradesofprimaryschoolhastheuniqueadvantageofimprovingstudentsreadingabilityandindependentlearningability.Thepurposeofthispaperistoexploretheapplicationofin-depthgroupreadingintheteachingofancientpoetryintheuppergradesofprimaryschool,soastopromotethebettersolutionoftheexistingproblemsintheteachingofancientpoetryandimprovetheteachingeffect.

Inthispaper,literatureanalysis,questionnairesurveyandinterviewmethodwereusedtostudytheteachingofgroupreadingancientpoems.Firstly,thetheoreticalbasis,researchstatus,valueandfeasibilityofgrouptextreadingwereexpoundedthroughliteratureanalysis,andtheresearchideasandresearchmethodswereestablished.Then,byusingquestionnairemethodandinterviewmethodtounderstandandanalyzethecurrentsituationofteachersgroupreadingintheteachingofancientpoetryandthecurrentsituationofstudentslearning,itisfoundthattherearesomeproblemssuchasthelackofdeeppract