北师大版信息技术六年级上册 第3课 我的电信(1) 教案.docx

北师大版信息技术六年级上册第3课我的电信(1)教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

北师大版信息技术六年级上册第3课“我的电信(1)”主要包括以下内容：了解电信的基本概念，认识通信工具和通信网络，探究手机的基本功能及其在日常生活中的应用；学习使用通讯软件进行信息交流，掌握发送短信、拨打电话、使用通讯录等基本操作；通过实际操作，体会信息技术在通信中的应用，培养学生的信息素养和通信安全意识。同时，结合教材中的实例，让学生了解电信技术的发展历程，认识到信息技术对社会发展的推动作用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识与信息社会责任。通过学习通信工具和通信网络的基础知识，增强学生对信息传递与交流重要性的认识，提升他们的信息意识。在实践操作中，培养学生安全、负责任地使用通信工具的习惯，加强信息社会责任感，使他们能够在日常生活中更好地利用信息技术进行有效沟通。同时，通过了解电信技术的发展，激发学生对科技进步的兴趣，提高他们对信息社会的适应能力，为未来继续学习信息技术打下坚实基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：六年级学生已具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作，对互联网有一定的认识。然而，对于电信方面的知识，如通信工具、通信网络等，他们的了解相对有限，大部分学生对手机等通信设备的操作仅停留在玩游戏、看视频等娱乐层面。

2.能力层面：在信息检索与处理方面，学生已具备一定的能力，能够使用搜索引擎查找相关信息。但在实际操作通信工具时，部分学生对发送短信、拨打电话等基本操作可能还不够熟练。此外，学生在团队协作、沟通表达方面有待提高。

3.素质层面：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。但在自我管理、自律方面，部分学生存在一定问题，如课堂上容易分心、沉迷于手机等。此外，学生在信息道德、网络安全方面的意识较为薄弱。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，喜欢互动、交流。但部分学生课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。在团队合作中，有的学生过于依赖他人，缺乏独立思考能力。

针对以上学情，以下分析对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对电信知识的了解有限，可能导致在学习本节课内容时，对通信工具和通信网络的认识不足。为此，教师需要在教学中加强基础知识点的讲解，确保学生能够掌握通信工具的基本操作。

2.能力层面：学生在实际操作通信工具时可能不够熟练，影响课堂实践活动的开展。教师应注重引导学生动手实践，提高操作技能。同时，加强团队协作、沟通表达能力的培养，提高学生的综合素质。

3.素质层面：学生的求知欲和好奇心有利于激发学习兴趣，但自律性不足可能导致课堂纪律松散。教师应注重课堂管理，培养学生的自律意识。此外，加强信息道德、网络安全教育，提高学生的信息素养。

4.行为习惯：学生在课堂上喜欢互动、交流，有利于开展小组讨论等活动。但注意力不集中、依赖他人等问题可能影响学习效果。教师应关注学生的学习行为，适时给予指导和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版信息技术六年级上册的教材，以便于课堂上跟随教师的教学进度，随时翻阅相关的知识点和操作指导。

2.辅助材料：

-准备与电信发展历程相关的图片、图表，展示从古代通信方式到现代通信技术的演变，帮助学生直观理解通信技术的发展。

-收集手机等通信设备的操作视频，通过多媒体展示，让学生更清晰地了解如何发送短信、拨打电话等基本操作。

-搜集一些关于网络安全和通信道德的案例，以供课堂讨论，加强学生的信息安全和道德意识。

3.实验器材：

-准备一定数量的手机或模拟通信设备，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作练习。

-确保所有设备均符合安全标准，避免在教学过程中发生意外。

-准备相应的充电器、数据线等配件，以备不时之需。

4.教室布置：

-根据教学内容和教学活动需要，将教室分为讲解区、操作实践区和小组讨论区。

-讲解区配备投影仪和幕布，用于展示教学内容和辅助材料。

-操作实践区设置足够的实验台和座椅，保证学生在实践操作时有足够的空间。

-小组讨论区设置成圆形或方形，便于学生进行互动交流和团队协作。

5.软件资源：

-安装与手机通信相关的教学软件，如模拟短信发送的APP，以便学生在课堂上进行虚拟操作练习。

-确保教室内的计算机系统安全，安装有必要的防护软件，防止学生在使用过程中接触不良信息。

6.网络资源：

-提前测试教室内的网络连接，确保在课堂上能够顺畅地访问教学资源。

-筛选合适的在线教育资源，如教育网站、在线课程等，为学生提供更多学习途