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2024年幼儿园小班教案《扣馒头》含反思
小班教案《扣馒头》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习扣馒头的技能,体验玩沙的乐趣,感知扣馒头与沙子干湿的关系,在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦,快来看看幼儿园小班《扣馒头》含反思教案吧。
活动目标:
1、感知扣馒头与沙子干湿的关系。
2、学习扣馒头的技能,体验玩沙的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
4、学会积累,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有许多种。
活动打算:
水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。
幼儿积累了丰富的玩沙子阅历后,攥在手里简单漏下来等特性,和孩子们一起制作了沙漏的玩具。
活动重难点:
理解扣馒头用沙的湿度要相宜,加水过度扣不出馒头。
扣馒头的方法沙子盛到容器里要满、平,扣下时速度要z快,拿起时动作要轻,轻轻拍打一下碗,馒头落下来。
活动过程:
1、通过提问引出话题,激发幼儿探究的爱好。
幼儿视察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。
老师:这是老师用沙子做出的馒头,你们想不想也来试一试呀?激励幼儿动手尝试。
2、请幼儿选择材料亲自动手操作,到沙坑用沙子进行尝试。
老师交代留意事项:用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆(盆里盛着湿度适中的湿沙子)在一旁动手操作扣馒头。
(1)幼儿分别选择了碗、盆,并往里装着沙子进行尝试。
幼儿:老师,你看,不行。老师,看,我的也不行。孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。
(2)失败之后,老师引导幼儿进一步探寻失败的缘由。
一名幼儿站了起来:老师我想用你盆里的沙子试一试。
老师:为什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊?
幼儿:老师,或许我用你盆里的沙子就能够胜利,因为我发觉你的沙子是湿的。其他幼儿也跟着响应起来。
3、幼儿自己探究、尝试给干沙子加水,再次扣馒头。
孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿,一名幼儿就喊起来:老师,我这个还是不行。只见沙子不但淤出了水,而且滩倒了下来。我的水太多了。他自言自语反思自己的失误。
老师:要帮忙吗?
幼儿:我再多弄些沙子吧。他摆摆手,把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些,又将沙子重新装在大碗里,然后将碗翻过来,一边喊着一、二、三,一下子扣下,轻轻一拍碗底,再轻轻地把碗拿了起来。
噢,我胜利了,老师你看,我的大馒头做好了。我竖起大拇指刚好表扬了他。
然后我请胜利的幼儿谈谈自己胜利的阅历,并与旁边的小挚友沟通阅历和共享胜利的喜悦,激励其他幼儿进行再次尝试。在此过程中,老师进行个别指导,指导那些始终没能胜利的幼儿如何用湿沙扣馒头的方法。激励他们大胆尝试,尽量使每个幼儿都能获得胜利,体验到胜利的欢乐。
将相应的纸船贴到集体记录表中。
老师:请小挚友们视察我们的集体记录表,你们发觉了什么?
幼儿:用宣纸做的小船第一个就沉下去了。
幼儿:画画纸在水面上坚持的时间最长。
老师:通过今日的试验我们发觉哪种纸最适合做小船?为什么?
幼儿:画画纸比较适合做小船,因为它坚持的时间长。
幼儿:画画纸适合做小船,因为画画纸吸水慢。
5、阅历迁移,解决生活中出现的问题。
老师:今日我们通过小船的试验发觉有的纸吸水快,有的纸吸水慢。
我给你们出一道难题:地板上洒了好多水,旁边没有抹布,只有报纸、宣纸和画画纸这三团废纸,我们用哪种纸能把水最快吸干净?为什么?
几乎全部的幼儿都能够回答出:宣纸能把水最快吸干净,因为宣纸吸水快。
活动延长:
请幼儿用同样的试验方法在活动区里找寻比宣纸吸水快的纸,比画画纸吸水慢的纸。
活动
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