六年级上册英语教案－Lesson 4 Making Dinner｜冀教版.docx

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教案：六年级上册英语教案－Lesson4MakingDinner｜冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人在做什么是，表达自己正在做的事情等。

（3）了解日常生活中的家务劳动，培养学生的家庭责任感。

2.能力目标

（1）能够正确使用一般现在时描述正在进行的动作。

（2）能够通过图片和情境，正确运用所学词汇和句型进行交流。

3.情感目标

培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度，培养学生的家庭责任感。

二、教学内容

本课主要介绍了一家人在厨房做晚餐的情景，通过图片和对话，让学生学会用英语描述正在进行的动作，以及询问别人在做什么是。本课的生词和句子都在对话中出现，学生可以通过听、说、读、写的实践来掌握。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）一般现在时态的运用。

（2）本课生词和句型的掌握。

2.教学难点

（1）一般现在时态的运用。

（2）生词和句型的正确运用。

四、教具与学具准备

1.教具

图片、PPT、录音机、磁带。

2.学具

课本、练习册、磁带、耳机。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

通过播放上一课的磁带，让学生复习上一课的内容。然后，教师提问学生一些关于日常活动的问题，如“Whatareyoudoing?”等，让学生用英语回答。

2.导入（10分钟）

教师出示一张全家在厨房做晚餐的图片，引导学生说出这张图片的内容。然后，教师播放本课的录音，让学生听录音并跟读。

3.新课呈现（15分钟）

教师通过出示图片和PPT，引导学生学习本课的生词和句子。教师让学生重复句子，并引导学生用生词和句子进行简单的交流。

4.练习（10分钟）

教师分组让学生进行角色扮演，模拟家庭做晚餐的情景，运用所学生词和句子进行交流。然后，教师让学生在班上进行展示，其他学生进行评价。

5.巩固（5分钟）

教师出示一张家庭做晚餐的图片，让学生用英语描述图片的内容。然后，教师让学生用英语编写一段关于家庭做晚餐的故事。

六、板书设计

板书设计如下：

一般现在时

主语+be动词+动词ing+其他

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，并翻译成中文。

2.用英语写一段关于家庭做晚餐的故事。

八、课后反思

本节课通过图片和情境，让学生掌握了本课的生词和句子，并能运用一般现在时描述正在进行的动作。学生在课堂上积极参与，表现出对英语学习的兴趣。但在教学过程中，教师需要加强对学生发音的指导，提高学生的口语表达能力。教师还可以通过家庭作业和课后活动，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、学习兴趣和认知水平，以及教学内容的特点和难点，制定出合理、有效的教学步骤和方法。

一、热身（5分钟）

1.教师播放一首轻松愉快的英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松、愉快的学习氛围。

2.教师提问学生一些关于日常活动的问题，如“Whatareyoudoing?”“Whatisyourmotherdoing?”等，让学生用英语回答。

3.教师出示一张全家在厨房做晚餐的图片，引导学生用英语描述图片的内容。

二、导入（10分钟）

1.教师出示一张全家在厨房做晚餐的图片，引导学生说出这张图片的内容。

2.教师播放本课的录音，让学生听录音并跟读。

3.教师引导学生关注录音中的语速、语调和情感，帮助学生更好地模仿和掌握英语口语。

三、新课呈现（15分钟）

1.教师通过出示图片和PPT，引导学生学习本课的生词和句子。教师让学生重复句子，并引导学生用生词和句子进行简单的交流。

2.教师举例说明一般现在时态的运用，如“Iammakingdinner.”“Mymotheriswashingvegetables.”等，让学生理解并掌握一般现在时态。

3.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述家人正在做的事情，如“Mybrotheriscuttingthemeat.”“Myfatheriscookingtherice.”等，加深学生对一般现在时态的理解和运用。

四、练习（10分钟）

1.教师分组让学生进行角色扮演，模拟家庭做晚餐的情景，运用所学生词和句子进行交流。

2.教师让学生在班上进行展示，其他学生进行评价。

3.教师出示一张家庭做晚餐的图片，让学生用英语描述图片的内容。

五、巩固（5分钟）

1.教师出示一张家庭做晚餐的图片，让学生用英语描述图片的内容。

2.教师让学生用英语编写一段关于家庭做晚餐的故事。

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