2024年幼儿园小班公开课教案《大苹果》.docx

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2024年幼儿园小班公开课教案《大苹果》

小班公开课教案《大苹果》适用于小班的公开课主题教学活动当中，让幼儿情愿对画面中部分情节的空白点进行想象，在演演、讲讲中体验帮助他人的乐趣，学习视察画面中的角色表情、动作，初步理解小老鼠推大苹果回家的好玩情节。激发幼儿参加阅读活动的爱好，快来看看幼儿园小班公开课《大苹果》教案吧。

活动目标：

1、学习视察画面中的角色表情、动作，初步理解小老鼠推大苹果回家的好玩情节。激发幼儿参加阅读活动的爱好。

2、情愿对画面中部分情节的空白点进行想象，在演演、讲讲中体验帮助他人的乐趣。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、发展幼儿的视察比较实力。

活动打算：

小老鼠，乌gui头饰各一；苹果若干

多媒体课件

录音机、磁带、话外音录制

活动过程：

一、说说大苹果

（出示：大苹果）

2引导幼儿讲讲大苹果，说说大苹果长什么样，喜爱大苹果吗。

2在摸一摸，闻一闻大苹果的过程中，进一步亲近大苹果，沟通自己的体验和感受，如，大苹果摸上去什么感觉呀，闻上去有什么味道呀等。

二、阅读多媒体或大图书

2多媒体出示小老鼠，引导幼儿和小老鼠打招呼，如小老鼠，你好！启发幼儿想象：假如小老鼠发觉这个大苹果，小老鼠会怎么做呢？激励幼儿用肢体动作进行表现。

2连续阅读第一幅到其次幅，视察小老鼠发觉大苹果的情节。

1、视察小老鼠推大苹果的神态、动作，激励幼儿说说从图片上哪些地方看出来小老鼠推不动大苹果，相识喘气的阅读符号，丰富词汇满头大汗、气喘吁吁。

2、引导幼儿仿照小老鼠做推的动作，帮助小老鼠一起推大苹果前行。

2阅读第三幅，引导幼儿视察小老鼠的神态，说说发生了什么事，相识阅读符号问号，说说小老鼠为什么不走了。启发幼儿为小老鼠想方法，借助头饰，激励幼儿将自己的方法用肢体表演的方式表现出来。

2阅读第四幅，听录音：乌龟伯伯和小老鼠之间的对话。引导幼儿说说谁来了，乌龟伯伯会用什么方法帮助小老鼠。

2连续阅读第五幅到第六幅，视察乌龟伯伯送小老鼠过河的情节

1、图5，说说乌龟伯伯是怎么帮助小老鼠过河的，借助头饰，老师扮演乌龟伯伯，幼儿扮演小老鼠，共同表演乌龟伯伯背小老鼠和苹果过河的情节。

2、图6，老师讲解并描述故事结尾，引导幼儿说说小老鼠和乌龟伯伯之间道谢的话，如：感谢乌龟伯伯！不用谢！

三、唱唱乐乐

2阅读第七幅，小老鼠和乌龟伯伯一起跳舞。老师带动幼儿在音乐声中和小老鼠、乌龟伯伯一起来跳舞。

2端出切好的苹果，幼儿共同品尝小老鼠送来的苹果，体验帮助他人带来的欢乐。

教学反思

《大苹果》是一个生动好玩的动物故事，书中文字甚少，却形象地描绘了一只小老鼠动脑筋将大苹果带回家的过程。简洁的故事，丰富的画面，好玩的情节，能带给孩子一次愉悦的阅读体验。因此，在这个活动中，我试图通过多个环节帮助幼儿理解故事，通过多种途径帮助幼儿在阅读中获得的成长，照实物引趣、观看多媒体动画、借助头饰即兴表演等，这些都有利地帮助了我演绎这个好玩的故事，让幼儿从中体验到了阅读的乐趣。

一．让幼儿在阅读中获得欢乐

这次活动给我最大的感受是：欢乐。我和孩子共同完成了一次欢乐的阅读之旅。这种欢乐不仅仅来自于故事本身，更详细的还是来自于孩子们在活动中的各种灵动的表现，来自于孩子们在即兴表演中大胆呈现自我的乐趣。

欢乐一：来自故事的乐趣

《大苹果》故事生动形象地描绘了一只小老鼠发觉一个和自己大小不前不后的大苹果，看着这个迷人的大苹果，小老鼠立即出现了想把大苹果带回家的念头，可是如此浩大的大苹果怎么推回家呢？当小老鼠费了九牛二虎之力才将大苹果一步一步向前挪动的时候，前