高中历史 第一单元 第一次世界大战 第3课 大战的后果教案 岳麓版选修3.docx

高中历史第一单元第一次世界大战第3课大战的后果教案岳麓版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第一单元第一次世界大战第3课大战的后果

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

2.掌握第一次世界大战的背景、过程和后果，培养学生的记忆和理解能力。

3.学会分析大战对世界格局、国际关系、军事科技等方面的影响，提高学生的分析能力。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、分享等方式，增强学生的交流和合作能力。

5.引导学生反思战争的意义，培养学生的道德素养和人文关怀，使学生成为有责任感的社会公民。

学情分析

高中一年级1班的学生在历史学科方面，大部分学生具备一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。然而，学生在历史解释和批判性思维方面还存在一定的不足，需要通过本节课的教学来进行提升。

在知识方面，学生对于第一次世界大战的背景和过程有一定的了解，但对其后果和影响的认识不够深入。学生对于战争的影响往往局限于表面的损失和破坏，对于其对世界格局、国际关系、军事科技等方面的深远影响还不够明确。

在能力方面，学生的记忆和理解能力较好，能够较好地掌握历史知识。但在分析能力和团队合作方面还有待提高。学生往往局限于记忆课本内容，缺乏对历史事件深入分析和批判性思考的能力。

在素质方面，学生具备一定的人文关怀和道德素养，对于战争的残酷和和平的价值有一定的认识。然而，部分学生对于战争的意义和后果缺乏深入思考，需要通过本节课的教学来引导他们进行反思。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.通过图片、视频等资料，生动展示第一次世界大战的残酷和后果，引发学生的共鸣和关注。

2.设计小组讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

3.引导学生深入分析大战对世界格局、国际关系、军事科技等方面的影响，提高学生的分析能力。

4.通过反思战争的意义，引导学生培养道德素养和人文关怀，使学生成为有责任感的社会公民。

5.注重课后作业的布置，让学生能够将所学知识进行巩固和拓展，提高学生的自主学习能力和历史素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解战争的过程、后果和对世界的影响，引导学生掌握相关知识。

b.讨论法：组织学生分组讨论战争对不同国家、民族、普通人的影响，培养学生的团队合作和批判性思维能力。

c.案例分析法：分析战争中的具体战役、战略和战术，让学生理解战争的特点和规律。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示战争的残酷和后果，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用历史模拟软件、互动游戏等，让学生亲身体验战争的环境和决策过程，提高学生的参与度和兴趣。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，了解战争的历史背景、相关人物和事件，拓宽知识面。

d.纸质教材和参考书：提供丰富的史料和观点，让学生阅读和分析，培养学生的阅读和理解能力。

e.课后作业：布置相关的思考题和论文作业，让学生对战争的影响进行深入思考和分析，巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课：通过提问方式引起学生对课程内容的兴趣和好奇心，与学生生活实际相结合，激发学生的学习动力。

2.新课讲授：

a.理论介绍：详细解释第一次世界大战的基本概念，强调其对世界历史的重要性和影响。

b.案例分析：分析具体战役和战略，让学生理解战争的特点和规律。

c.重点难点解析：针对学生难以理解的部分，通过举例和比较等方式帮助学生掌握。

3.实践活动：

a.分组讨论：学生分组讨论战争对不同国家、民族、普通人的影响，培养团队合作精神和批判性思维能力。

b.实验操作：进行简单实验操作，演示战争相关技术的基本原理。

c.成果展示：小组代表分享讨论成果和实验操作结果，其他学生观摩学习。

4.总结回顾：对本次课程内容进行总结，强调重点知识点，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。如有疑问，可随时提问解答。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《第一次世界大战史》-弗朗西斯·威尔逊

b.《大战的后果：1914-1920年的欧洲》-埃德蒙·威尔逊

c.《第一次世界大战：全球视角》-基思·琼斯

d.《战争的艺术：第一次世界大战中的军事创新》-马克·博纳尔

这些书籍可以帮助学生更深入地了解第一次世界大战的历史背景、过程、后果以及军事科技的发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探