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川教版小学四年级上期信息技术教学计划

第一篇：川教版小学四年级上期信息技术教学计划

四年级信息技术上期教学计划

一、基本情况分析：

文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教

学软件。通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件

的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运

用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本

着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时，对电

脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让

图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让

学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获

取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术

素养。

二、教学目标：

1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，

培养学生的动手动脑能力。

2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行

拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷

3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。

4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

三、教学方法及形式：

1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度

等进行适当的调整。

2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用

“任务驱动”法。

（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识

和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的

学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，

大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学

生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成

功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的

教育”对学生的成长非常有利。

（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论

基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能

力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，

掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生

大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了

“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学

生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他

们善于举一反

三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

四、本期课时安排。

1课时计算机的存储器10课时美化我的文字2课时给文件一个

家11课时我是小小排版员3课时画图中颜料盒及工具的使用12课

时文档的高级排版4课时奇妙的取色工具和彩色橡皮擦13课时插入

剪贴画美化文章版面

5课时截取屏幕上的画面14课时在文章中插入图片6课时组合

图形的新方法15课时综合实贱活动7课时和电脑作文环境见面16

课时综合实践活动8课时看图画编写故事17课时期末复习考试评价

9课时高效的文字块操作

第二篇：川教版小学三年级上期信息技术教学计划

三年级上期信息技术教学计划

一、基本情况分析：

学生已初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性

认识，能正确掌握键盘的使用，已了解WINSDOS系统提供的一些窗

口的使用，例如：、写字板、画图软件的使用，通过这些知识的学习

和应用，已激发了学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会了观察、

思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的

思想，培养了学生信息技术意识和能力。

二、教学目标：

1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。

2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字

标题和颜色，进行

3、初步学习网络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，

保存自己喜欢的网页。

4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

三、教学方法