冀人版（2024秋）三年级下册第3单元 生物的相互影响 教案.docx

冀人版（2024秋）三年级下册第3单元生物的相互影响教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀人版（2024秋）三年级下册第3单元生物的相互影响

2.教学年级和班级：三年级下册全年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生了解生物之间的相互关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

2.培养学生观察和分析生物之间相互关系的能力。

3.引导学生运用所学知识解释生活中的生物现象。

教学内容：

1.生物之间的相互关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

2.实例分析：分析生活中常见的生物之间的相互关系实例。

教学过程：

第一课时：

一、导入（10分钟）

1.教师通过图片或实物引入本课主题，引导学生思考生物之间的相互关系。

2.学生分享自己对生物之间相互关系的了解。

二、新课导入（20分钟）

1.教师简要讲解生物之间的相互关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

2.学生跟随教师一起总结生物之间的相互关系。

三、实例分析（20分钟）

1.教师提出生活中常见的生物之间的相互关系实例，如蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等。

2.学生分组讨论，分析实例中生物之间的相互关系。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂小结（10分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，即生物之间的相互关系。

2.学生分享自己的学习收获。

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

1.教师通过提问方式复习上节课所学内容，引导学生回顾生物之间的相互关系。

2.学生分享自己的复习成果。

二、课堂讲解（20分钟）

1.教师详细讲解生物之间的相互关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

2.学生跟随教师一起深入学习生物之间的相互关系。

三、实践活动（20分钟）

1.教师提出实践活动要求，让学生运用所学知识解释生活中的生物现象。

2.学生分组进行实践活动，分析生物之间的相互关系。

3.各组汇报活动成果，教师点评并总结。

四、课堂小结（10分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，即生物之间的相互关系。

2.学生分享自己的学习收获。

教学评价：

1.课后作业：布置有关生物之间相互关系的课后作业，巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。

3.学生互评：鼓励学生互相评价，共同进步。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、分析、解决问题的能力，让学生通过实例分析生物之间的相互关系，提高学生科学探究的能力。

2.生命观念：引导学生认识生物之间的相互关系，理解生物之间的捕食、竞争、合作、寄生等关系，树立生命观念。

3.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析生物之间的相互关系，提高学生的科学思维能力。

4.社会责任：培养学生关注生活，运用所学知识解释生活中的生物现象，提高学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的科学课程中已经学习了生物的基本特征，对生物有了一定的认识。此外，学生在数学课程中学习了分类和归纳的方法，能够运用这些方法分析生物之间的相互关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活中的生物现象感兴趣，尤其是那些与动植物有关的现象。学生在观察和操作活动中表现出较强的能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，学生偏爱直观形象的学习方式，喜欢通过图片、实物和模型等来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物之间的相互关系时，可能会遇到一些困难，如对捕食关系、竞争关系等概念的理解。此外，学生可能对如何将所学知识应用到生活中的实际问题中感到挑战，需要教师的引导和示范。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀人版（2024秋）三年级下册第3单元《生物的相互影响》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同生物之间的捕食关系、竞争关系、合作关系和寄生关系等实例的图片和视频。此外，还可以准备一些生物模型或标本，以便学生更直观地理解生物之间的相互关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括不同种类的植物和动物，以及一些实验工具，如放大镜、显微镜等。在实验前，教师应向学生讲解实验步骤、注意事项和实验器材的使用方法，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组学生围坐在一起，以便进行小组讨论和实验操作。在教室内设置一些展