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章节:第二单元第二课
课题:二、编辑数字音频
课型:新授课
课时:1
累计课时:7
教材分析:
活动2主要是对数字声音的处理。由于可以利用数字技术编辑声
音,使得很多声音信息的处理变得简单容易。活动内容主要讲了声音
的合成与简单剪辑、淡入淡出的特效设置,以及文件保存格式等相关
知识与操作方法,这是数字音频处理的重要部分。本活动对学生的操
作要求比较高,需要在计算机上完成一系列的操作处理。
教学目标:
1.了解多种音频文件的名称,熟悉MP3、WAV音频文件。
2.掌握剪辑、合并、混合等常用来加工处理声音信息的操作方
法,能根据目标需求完成音频设计。
3.通过体验音频加工制作的过程,增强学生学以致用、合作学
习的意识和深入探究问题的能力,培养学生对艺术作品正确的审美能
力和判断意识。
教学重点:
1.剪辑、合并音频文件。
2.转换音频文件格式。
教学难点:混合音频,添加“淡入”与“淡出”效果。
教学准备:
1.教学用计算机安装“格式工厂”应用软件。
2.收集几首不同风格的音乐文件和一个WAV格式的音频文件,
分别录制几位学生朗诵课文的声音,并制作成一个配乐朗诵音频文件
教学方法:讲解法、演示法、任务驱动法。
教学过程
(一)、创设情境,“激趣”导入。
上节课大家进行了音频的录制,现在老师为大家播放一段声音作
品,大家仔细听。(播放声音)欣赏完毕,提问:这个声音文件是由
几位同学朗诵的?(3位)他们的朗诵怎么会合并到一起呢?与课堂
上录制的有什么区别呢?(多了配乐)现在带着这些问题进入今天的
课堂《编辑数字音频》。
(二)、自主探究,讲授新课。
我们通过刚刚听到的音频是三位学生的朗诵,因此我们需要把三
位学生朗诵的音频文件剪辑到一起,我们一起来学习第一个任务剪辑
音频,大家按照出示的步骤自己动手试一试。
1.剪辑音频
(1)裁剪音频。打开剪辑软件,将音频文件添加到程序中,单
击“剪辑”,设置起点和结束时间,确定剪裁,确定添加任务,单击
“开始”。
(2)混合音频。点击“混合”,将需要混合的两个音频导入到程
序中,单击“确定”。
请操作完成的学生来进行展示。
小结:大家通过刚刚的操作已经把三位学生的朗诵音频剪辑到一
个音频中了,我们再来听一次老师剪辑后的音频和大家的有什么不同
(声音效果不一样,一会儿声音大一会声音小)?
大家听得很仔细,这是因为老师给音频设置了播放效果,大家按
照操作步骤完成第二个任务。
2.设置“淡入、淡出”效果。
给音频加“淡入”和“淡出”效果,让声音由弱逐渐变强或由强
逐渐变弱。单击“添加文件”,添加音频文件,设置输出配置,选择
淡入、淡出效果时长,请学生开始编辑自己的音频。
请学生展示作品,教师讲解重点。
小结:声音播放的效果已经设置完成,接下来完成最后一个任
务把剪辑好的音频选择合适的格式进行导出试听。
3.转换音频文件格式
教师讲解音频文件的格式:常用的音频文件格式有WAV、MP3、
APE、FLAC、WMA等格式,其中MP3格式广泛被采用。转换音
频格式操作方法如下:选择“音频”,选择MP3格式,添加文件选
择转换文件,选择输出文件的保存位置。使用播放软件进行试听。
4.小组合作,举行小型音频配乐诗朗诵活动,将编辑好的音频
成果和大家分享。
课堂总结
通过对本节课编辑数字音频的学习,使学生掌握了音频剪辑的方
法,体验了在计算机中处理声音的乐趣,更进一步提升了学生对信息
技术的认识,增强了学生学习信息技术的兴趣。
板书设计:
二、编辑数字音频
1.剪辑音频
2.混合音频
教学后记:
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