广东版（开心英语） 五年级下册 Review 2 Lesson 2 Reading and writing 教学设计.docx

广东版（开心英语）五年级下册Review2Lesson2Readingandwriting教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东版（开心英语）五年级下册Review2Lesson2Readingandwriting教学设计

课程基本信息

1.课程名称：广东版（开心英语）五年级下册Review2Lesson2Readingandwriting

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和运用本课中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力和英语写作能力。

2.文化意识：通过学习关于不同国家和文化背景的阅读材料，学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、归纳和总结文本信息，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主阅读、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率和效果。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够准确理解和运用本课中的关键词汇和句型。

-学生能够通过阅读理解文本的主要信息和细节。

-学生能够提高英语写作能力，正确表达自己的观点和想法。

解决办法：

-通过多媒体展示和互动游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与词汇和句型的学习。

-提供充足的阅读材料和练习题，让学生通过任务型学习活动来提高阅读理解能力。

-组织小组讨论和写作练习，鼓励学生相互交流和评价，提供反馈和指导，帮助学生提高写作技巧。

2.难点：

-学生对于文化差异的理解和跨文化交际能力的培养。

-学生对于文本信息的分析、归纳和总结能力的提升。

-学生对于自主学习能力和合作学习能力的培养。

解决办法：

-通过引入不同国家和文化背景的阅读材料，设计互动活动，让学生了解和比较不同文化，提高文化意识。

-提供结构化的思考和讨论支架，引导学生学会提取关键信息，进行逻辑推理和批判性思维。

-设计小组合作学习和探究学习活动，提供clearinstructions和scaffolding，帮助学生建立自信，培养自主学习和合作学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有广东版（开心英语）五年级下册的教材，包括Review2Lesson2Readingandwriting的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握关键词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和写作区。为学生提供舒适的学习环境，以便他们能够更好地参与课堂活动。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括阅读理解练习题和写作任务，以便学生能够有针对性地进行自主学习和合作学习。

6.小组讨论指南：为学生提供小组讨论的指南，包括讨论问题和评分标准，以引导学生进行有效的讨论和合作学习。

7.写作评价表：为学生准备写作评价表，包括评价标准和指标，以便学生能够了解自己的写作进步和不足之处。

8.互动游戏和活动：设计一些与教学内容相关的互动游戏和活动，如词汇接龙、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

9.反馈和指导：准备反馈和指导材料，如错误分析表、写作修改建议等，以便在课堂上及时给予学生反馈和指导。

10.学习支持材料：为需要额外支持的学生提供学习支持材料，如阅读理解辅助材料、写作技巧指导等，以帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Review2Lesson2Readingandwriting的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Review2Lesson2Readingandwriting内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Review2Lesson2Readingandwriting教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Review2Lesson2Readingandwriting教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Review2Lesson2Readingandwriting的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Review2L