2023高三地理研讨会总结 马学梅 0315.pptxVIP

宁夏教育厅教学研究室马学梅

2023年3月15日石嘴山市第三中学;1.为什么考？;4.教（学）什么？;01.;中国高考评价体系;高考命题理念

价值引领、素养导向、能力为重、知识为基;“一核”

--为什么考

“四层”

--考什么？

“四翼”

--怎么考？;教什么？;关键能力;高中地理课程标准;《普通高中地理课程标准（2017年版）》;第44-50页学业水平考试命题建议

1.理解和把握地理学科核心素养与学业质量标准，制定明确的评价目标

2.构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架

（1）测试内容

（2）具体任务;《高中地理课程标准》（2017年版）第45页表6-5“具体任务设计举例”;第44-50页学业水平考试命题建议

1.理解和把握地理学科核心素养与学业质量标准，制定明确的评价目标

2.构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架

（1）测试内容

（2）具体任务

（3）试题情境

3.提供标准参照的、具有实质内容的结果反馈;第47页实例6以测评学生核心素养为目标的地理试题与说明;近三年高考试题分析;《中国考试》试题评析

《2023年高考蓝皮书》

……;《2023年高考蓝皮书》

第3页

《深化新时代教育评价改革总体方案》“改变相对固定的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和机械刷题现象”。

第4页

“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”；“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”。

第5页

思维认知能力包括但不限于形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判性思维能力以及辩证思维能力等。;《2023年高考蓝皮书》

第11-19页

“加强关键能力考查，突出思维品质与创新能力”

1.信息获取与加工

2.逻辑推理与论证

3.科学研究与思维建模

4.批判性思维与创新思维

5.语言组织与表达

第19页

“强情境”“弱情境”“伪情境”;《2023年高考蓝皮书》

第24页

“2023年高考命题趋势判断”

《中国高考评价体系》是当下指导全国和各省命题工作的标准测评体系，是全国所有???生都应该重视的核心文本与指导性文件。

稳步推进考试内容改革和高中育人方式改革。

……;以学生有效学习为中心;1.什么是素养？;2.如何培养素养？;“以考促教，以考促学”

通过考试改革，紧密对接高中育人方式改革，进一步健全立德树人落实机制，完善德智体美劳全面培养育人体系，发挥正向积极的导向作用。;国办发〔2019〕29号

国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见;国办发〔2019〕29号

国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见;课堂教学要以培养学生学习能力为重点，主动运用基于情境、问题导向的启发式、探究式、体验式教学；

要重视学生思维训练，促进学生高阶思维发展；

应贯彻落实“教-学-评”一体化教学理念，将过程性评价与终结性评价相结合，发挥评价导向作用，引导学生主动学习；

通过设计有效的评价工具、评价量表，运用信息技术手段，帮助学生提高自主学习质量。;高中地理课程标准（2017年版）;高中地理课程标准（2017年版）;问题探讨;希望;谢谢！