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宁夏教育厅教学研究室马学梅
2023年3月15日石嘴山市第三中学;1.为什么考?;4.教(学)什么?;01.;中国高考评价体系;高考命题理念
价值引领、素养导向、能力为重、知识为基;“一核”
--为什么考
“四层”
--考什么?
“四翼”
--怎么考?;教什么?;关键能力;高中地理课程标准;《普通高中地理课程标准(2017年版)》;第44-50页学业水平考试命题建议
1.理解和把握地理学科核心素养与学业质量标准,制定明确的评价目标
2.构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架
(1)测试内容
(2)具体任务;《高中地理课程标准》(2017年版)第45页表6-5“具体任务设计举例”;第44-50页学业水平考试命题建议
1.理解和把握地理学科核心素养与学业质量标准,制定明确的评价目标
2.构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架
(1)测试内容
(2)具体任务
(3)试题情境
3.提供标准参照的、具有实质内容的结果反馈;第47页实例6以测评学生核心素养为目标的地理试题与说明;近三年高考试题分析;《中国考试》试题评析
《2023年高考蓝皮书》
……;《2023年高考蓝皮书》
第3页
《深化新时代教育评价改革总体方案》“改变相对固定的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和机械刷题现象”。
第4页
“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”;“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题”。
第5页
思维认知能力包括但不限于形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判性思维能力以及辩证思维能力等。;《2023年高考蓝皮书》
第11-19页
“加强关键能力考查,突出思维品质与创新能力”
1.信息获取与加工
2.逻辑推理与论证
3.科学研究与思维建模
4.批判性思维与创新思维
5.语言组织与表达
第19页
“强情境”“弱情境”“伪情境”;《2023年高考蓝皮书》
第24页
“2023年高考命题趋势判断”
《中国高考评价体系》是当下指导全国和各省命题工作的标准测评体系,是全国所有???生都应该重视的核心文本与指导性文件。
稳步推进考试内容改革和高中育人方式改革。
……;以学生有效学习为中心;1.什么是素养?;2.如何培养素养?;“以考促教,以考促学”
通过考试改革,紧密对接高中育人方式改革,进一步健全立德树人落实机制,完善德智体美劳全面培养育人体系,发挥正向积极的导向作用。;国办发〔2019〕29号
国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见;国办发〔2019〕29号
国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见;课堂教学要以培养学生学习能力为重点,主动运用基于情境、问题导向的启发式、探究式、体验式教学;
要重视学生思维训练,促进学生高阶思维发展;
应贯彻落实“教-学-评”一体化教学理念,将过程性评价与终结性评价相结合,发挥评价导向作用,引导学生主动学习;
通过设计有效的评价工具、评价量表,运用信息技术手段,帮助学生提高自主学习质量。;高中地理课程标准(2017年版);高中地理课程标准(2017年版);问题探讨;希望;谢谢!
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