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八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教材分析
新人教版八年级地理上册第二章第四节“自然灾害”是本章的重要内容,主要让学生了解自然灾害的类型、成因及影响。本节课内容与现实生活紧密相连,有利于培养学生的实践能力和探究精神。通过对自然灾害的学习,使学生认识自然、尊重自然,提高应对自然灾害的能力,增强自我保护意识。
本节课教材内容主要包括两部分:一是自然灾害的类型及特点;二是自然灾害的成因和影响。在教学过程中,要注重理论与实际相结合,引导学生关注自然灾害对社会、经济和人类生活的影响,激发学生热爱科学、关爱生命的情感。
教学目标:
1.知识与技能:了解自然灾害的类型、成因及影响,学会分析自然灾害的规律;
2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力;
3.情感态度价值观:培养学生关爱生命、尊重自然、积极参与防灾减灾活动的意识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养,主要包括:
1.地理观察力:通过观察自然灾害图片和视频,提高学生对自然灾害现象的感知和识别能力。
2.地理思维力:引导学生运用地理知识分析自然灾害的成因和影响,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.地理实践力:组织学生参与防灾减灾活动,提高学生应对自然灾害的实践能力和自我保护意识。
4.地理价值观:培养学生尊重自然、关爱生命的情感,使学生认识到人与自然和谐共处的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)自然灾害的类型:地震、火山、洪水、台风、干旱等;
(2)自然灾害的成因:地质构造、气候变化、人类活动等;
(3)自然灾害的影响:人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等;
(4)防灾减灾措施:工程措施、非工程措施、国际合作等。
2.教学难点:
(1)自然灾害成因的复杂性:自然灾害的形成受多种因素影响,如地质、气候、人为等,难以单一解释;
(2)防灾减灾措施的实用性:针对不同自然灾害,防灾减灾措施需要具体问题具体分析,难以一概而论;
(3)学生对灾害的感知和应对能力:学生缺乏实际经验,对自然灾害的认识不足,需要通过案例分析、实践活动等提高感知和应对能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有八年级地理上册第二章第四节“自然灾害”的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的自然灾害图片、图表、视频等多媒体资源,如地震、洪水、台风等灾害的案例资料。
3.实验器材:如果涉及实验,准备模拟地震、火山爆发等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置灾害应对模拟场景、分组讨论区、实验操作台等。
5.网络资源:提前准备好相关自然灾害的在线资料,如科普文章、新闻报道、学术论文等,以便课堂上学生进一步查阅和学习。
6.安全器材:准备急救包、消防器材等安全器材,以便在模拟实践活动时保障学生的安全。
7.实践活动场地:联系学校相关部门,确定实践活动场地,如学校操场、教室等。
8.合作伙伴:如果需要,联系相关部门或专业人士,如消防员、医生等,协助开展实践活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供自然灾害相关预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕自然灾害的类型、成因、影响等方面设计问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群了解学生的预习进展,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读预习资料,理解自然灾害的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力,引导学生独立思考。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等工具,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过地震、洪水等真实案例引出自然灾害课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解自然灾害的类型、成因、影响等内容,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、模拟防灾减灾等活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、模拟防灾
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