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三年级下册音乐教案-第十课(演唱)只怕不抵抗湘艺版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
三年级下册音乐教案-第十课(演唱)只怕不抵抗湘艺版
课程基本信息
1.课程名称:三年级下册音乐-演唱
2.教学年级和班级:三年级2班
3.授课时间:2022年5月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.音乐审美:通过欣赏和演唱《只怕不抵抗》,学生能够感受乐曲的韵律和情感,培养对音乐的审美能力。
2.音乐表现:学生将学习正确的演唱姿势和呼吸技巧,通过集体演唱和个人展示,提升音乐表现力。
3.音乐创造:鼓励学生发挥创造力,创作简单的节奏和旋律,培养音乐创作能力。
4.音乐文化:通过学习《只怕不抵抗》的背景和文化意义,学生能够了解音乐与文化的关联,增强对音乐文化的认识。
5.团队合作:在集体演唱和合作活动中,学生将学会与他人协作,培养团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)歌曲《只怕不抵抗》的旋律、节奏和歌词。
(2)正确的演唱姿势和呼吸技巧。
(3)音乐欣赏和分析能力。
(4)团队合作和音乐表现力。
2.教学难点:
(1)歌曲《只怕不抵抗》的节奏变化和音准把握。
(2)呼吸技巧的运用,如气息控制和声音支撑。
(3)对音乐情感的理解和表现。
(4)音乐创作能力和团队协作。
详细列明每个细节:
(1)歌曲《只怕不抵抗》的旋律和节奏:引导学生关注歌曲中的旋律线条和节奏变化,如附点音符、休止符等,通过反复练习和示范,帮助学生熟练掌握。
(2)正确的演唱姿势和呼吸技巧:讲解正确的演唱姿势,如站立姿势、手势等,并教授呼吸技巧,如气息控制、声音支撑等,通过实践和反馈,引导学生熟练运用。
(3)音乐欣赏和分析能力:通过播放不同版本的《只怕不抵抗》,让学生对比欣赏,引导他们分析不同演奏家的风格和特点,提高音乐欣赏能力。
(4)团队合作和音乐表现力:组织集体演唱和合作活动,如合唱、分组演唱等,引导学生学会与他人协作,提高团队协作能力,并通过表演活动,提升音乐表现力。
(5)音乐创作能力和团队协作:提供简单的旋律和节奏框架,鼓励学生发挥创造力,进行音乐创作,如编写新的歌词、创作简单的旋律等,通过小组合作,完成创作任务,提高音乐创作能力和团队协作能力。
突出核心知识:
本节课的核心知识是歌曲《只怕不抵抗》的演唱技巧和音乐欣赏,以及团队合作和音乐表现力。通过讲解和示范,引导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸技巧,注意节奏变化和音准把握,同时,通过欣赏和分析不同版本的歌曲,提高音乐欣赏能力。在集体演唱和合作活动中,培养学生团队合作和音乐表现力,同时,通过音乐创作活动,激发学生创造力,提高音乐创作能力。
明确学生难点:
学生的难点主要在于歌曲《只怕不抵抗》的节奏变化和音准把握,以及呼吸技巧的运用。对于这些难点,教师需要通过反复练习和示范,引导学生熟练掌握。另外,学生在对音乐情感的理解和表现方面也存在一定的困难,教师可以通过讲解和示范,引导学生深入理解歌曲的情感内涵,并通过演唱和表演活动,提升音乐表现力。
精简扼要:
本节课的重点是歌曲《只怕不抵抗》的演唱技巧和音乐欣赏,难点在于节奏变化、音准把握和呼吸技巧的运用。教师需要通过讲解、示范和实践活动,帮助学生掌握核心知识,突破学习难点,提升音乐素养。
教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过集体演唱和合作活动,让学生亲身体验和实践音乐表演的技巧和方法,提高音乐表现力和团队合作能力。
2.启发式教学法:通过提问和讨论,引导学生主动思考和探索音乐作品的背景和文化意义,激发学生的创造力和想象力。
3.情感教学法:通过讲解和示范,引导学生理解和感受音乐作品的情感内涵,培养学生的音乐情感表达能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备播放不同版本的《只怕不抵抗》音乐作品,让学生欣赏和对比,通过音频和视频的结合,提高学生的音乐欣赏能力。
2.教学软件:运用教学软件进行节奏和旋律的演示,通过互动式教学,帮助学生理解和掌握音乐的节奏和音准。
3.乐器辅助:使用吉他、钢琴等乐器进行现场演奏和示范,让学生直观地感受和理解音乐作品的结构和旋律。
4.创作软件:利用创作软件让学生进行简单的音乐创作活动,激发学生的创造力,培养音乐创作能力。
5.团队协作工具:运用团队协作工具进行集体演唱和合作活动,让学生学会与他人协作,提高团队协作能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,大家好。今天我们一起来学习《只怕不抵抗》这首歌曲。在开始之前,我想请大家思考一个问题:你们在面对困难时,是如何勇敢抵抗、不怕困难的呢?这个问题与我们的课题紧密相连。希望通过这个问题,激发大家对歌曲的兴趣。
二、新课讲授(用时
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