大班社会教案：微 笑.docVIP

?大班社会教案：微笑

一、活动目标

1.让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。

2.培养幼儿积极主动与他人交流、交往的习惯，学会用微笑表达友好。

3.提高幼儿的社交能力，使他们在日常生活中更加自信、开朗。

二、活动准备

1.教学材料：图片、故事书、表情卡片等。

2.环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿自由交流。

三、活动过程

1.导入：教师向幼儿展示一张微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。

2.分享故事：教师讲述一个关于微笑的故事，让幼儿体会微笑的魅力。

3.表情游戏：教师分发表情卡片，让幼儿模仿卡片中的表情，包括微笑、哭泣、生气等。通过游戏，让幼儿认识到不同表情所表达的情感。

4.小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿讨论在日常生活中如何用微笑与他人交流，以及微笑带来的好处。

5.实践环节：教师安排一个互动环节，让幼儿尝试在与同伴交流时使用微笑，感受微笑的魅力。

五、活动延伸

1.家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄一张微笑的照片，并写下微笑的故事，分享给同学。

2.环境创设：教师在班级环境中布置一个“微笑墙”，让幼儿将自己的微笑照片贴在墙上，营造一个温馨、友爱的氛围。

3.课后跟进：教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中微笑的情况，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的社交表现。

六、活动准备

1.教学材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料。

2.环境布置：创设一个轻松愉快的手工制作环境，准备相应的桌椅和材料。

七、活动过程

1.微笑手工制作：教师向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作微笑的面具或表情卡片。

2.制作指导：教师分步骤指导幼儿制作自己的微笑面具或表情卡片，鼓励幼儿发挥创意，用颜色和图案表达微笑的情感。

3.制作环节：幼儿按照指导步骤制作微笑面具或表情卡片，教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4.作品展示：完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。

九、活动延伸

1.家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起制作一个微笑的手工作品，并将其放在家里的显眼位置，提醒家人微笑的重要性。

2.环境创设：教师在班级环境中布置一个“微笑展览区”，定期更换幼儿的微笑作品，让同学们欣赏和分享。

3.课后跟进：教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中展示微笑作品的情况，鼓励家长支持幼儿的创意表达。

十、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括制作手工的专注度和创意表达。

2.收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手能力和对微笑主题的理解。

3.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对微笑的认识和应用情况。

4.综合评估幼儿在活动中的表现，以及对微笑主题的认知和社交能力的提升。

重点和难点解析

一、活动目标

难点解析：让幼儿深入理解微笑在人际交往中的重要性，并实际应用于日常生活中。

二、活动准备

难点解析：确保教学材料适合幼儿使用，环境布置要能够营造一个温馨、舒适的氛围。

四、活动过程

难点解析：引导幼儿在小组讨论中积极表达自己的观点，以及在实践中学会用微笑与他人交流。

六、活动准备

难点解析：确保手工制作材料的安全性和易操作性，创造一个轻松愉快的手工制作环境。

七、活动过程

难点解析：指导幼儿分步骤进行手工制作，并鼓励他们发挥创意表达微笑的情感，培养他们的自信心和表达能力。

九、活动延伸

难点解析：设计适合家庭氛围的微笑作业，鼓励家长参与，在班级环境中创设一个持续展示幼儿作品的平台。

十、教学评价

难点解析：综合评估幼儿在活动中的参与程度、动手能力和对微笑主题的理解，以及家长的反馈。

本次教案设计了大班社会教案“微笑”，通过活动让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑表达友好，并提升他们的社交能力。在活动准备和材料选择上，注重安全性和适合性；在活动过程中，通过故事分享、表情游戏、小组讨论和实践环节，让幼儿深入理解微笑的重要性并实际应用；在活动延伸中，通过家庭作业和环境创设，鼓励幼儿在家庭和学校环境中持续展示微笑作品，传递友好；通过教学评价，综合评估幼儿在活动中的表现和理解程度。整体教案设计注重幼儿的参与和实践，旨在培养他们积极的社会交往能力。