《包身工》精品课件.pptxVIP

《包身工》;叙事的整体方式：纵横交错;《包身工》的基本结构形态是以包身工一天的生活和劳动为组织材料的主线（纵线叙事），其间穿插介绍和评论有关包身工制度的各方面问题（横线叙事）。;教材第54页

?十一年前内外棉的顾正红事件，尤其是五年前的“一·二八”战争之后，东洋厂对于这种特殊的廉价“机器”的需要突然地增加起来。据说，这是一种极合经济原理和经营原则的方法。有引号的机器，终究还是血肉之躯。所以当超过了“外头工人”（普通的自由劳动者）忍耐的最大限度的时候，他们往往会很自然地想起一种久已遗忘了的人类所该有的力量。有时候愚蠢的奴隶会体会到一束箭折不断的道理。;教材第54页

?再消极一点儿，他们也还可以拼着饿死不干。一个有殖民地经验的“温情主义者”，在一本著作的序文上说：“在这次斗争（“五卅”）中，警察没有任何的威权，在民众的结合力前面，什么权力都不中用了！”可是，结论呢？用温情主义吗？不，不！他们所采用的方法，只是用廉价而没有“结合力”的“包身工”来替代“外头工人”而已。;段落;人物的塑造方法：个体与群像相结合;个体的刻画，指的是最能显示人的形象状态特征的详细描写；而群像的描写，指的是对人的叙述或概括性描写。;教材第52页

③跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫作“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。;“拿莫温”看到“东洋婆”走过来，

打包身工“比平常格外着力”。;群像的塑造使叙事有了广度，

个体的刻画使叙述更有深度。

;教材第52页

第一次：

⑥“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知???她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。;教材第55页

第二次：

?有一次，在一个很冷的清晨，芦柴棒害了急性的重伤风而躺在“床”上了。她们躺的地方，到了一定的时间是非让出来做吃粥的地方不可的，可是在那一天，芦柴棒可真的挣扎不起来了，她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上，缩作一团，尽可能地不占地方。可是在这种工房里面，生病躺着休养的例子是不能任你开的。很快地，一个打杂的走过来了。;教材第55页

第二次：

干这种职务的人，大半是带工头的亲戚，或者在“地方上”有一点儿势力的流氓，所以在这种法律的触手达不到的地方，他们差不多有自由生杀的权力。芦柴棒的喉咙早已哑了，用手做着手势，表示身体没力，请求他的怜悯。

?“假病！老子给你医！”;教材第55页

第二次：

?一手抓住了头发，狠命地往地上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的，可是打杂的很快就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的足趾！打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。这是冬天，外面在刮寒风，芦柴棒遭了这意外的一泼，反射似的跳起身来，于是在门口刷牙的老板娘笑了：

;教材第55页

第二次：

?“瞧！还不是假病！病了会好好地爬起来？一盆冷水就医好了。”;教材第58页

第三次：

?工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样地惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧，她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（检查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体。;群像的塑造搭建起包身工悲惨生活的基本框架,典型个体的详细刻画,则是基本框架下的具体材料。;表达特色：反语修辞与联想;教材第54页

?有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。;联想;作品通过纵横交错的叙事方式、个体与群像相结合的人物塑造方法、反语与联想等表达手法，形象生动地揭示出包身工们所遭受的苦难，使读者感同身受，产生了深刻的印象与心灵的震撼。;要理解作品中包身工们所承受的苦难，首先要了解文章的写作背景，梳理作品中的主要事件，明确作者选取了哪些材料；其次应关注作者所使用的文学写作技巧，赏析独特的叙事方式，分析人物形象的塑造方法以及仔