磁感应强度 磁通量课件 2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.pptxVIP

第十三章电磁感应与电磁波初步第二节磁感应强度磁通量

目录/1.学习目标2.情景导入3.新课讲解4.小试牛刀5.课堂小结

PART01学习目标

学习目标1.知道磁感应强度的定义，理解磁感应强度的方向、大小、定义式和单位，并会用定义式进行相关计算2.知道匀强磁场，知道匀强磁场磁感线的特点3.理解磁通量的概念，会计算匀强磁场重通过某一面积的磁通量学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

PART02情境导入

学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结巨大的电磁铁能吸起成吨的钢铁，小磁体却只能吸起几枚铁钉。磁场有强弱之分，那么我们怎样定量地描述磁场的强弱呢？

PART03新课讲解

对放入其中的电荷有电场力的作用磁场的基本性质是什么？对放入其中的磁体或通电导体有磁力的作用电场强度:试探电荷所受电场力跟电荷量的比值方向：正试探电荷的受力方向如何描述电场的强弱和方向？温故知新电场的基本性质是什么？+F++Q+qFE如何描述磁场的强弱和方向学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

磁感应强度的方向小磁针N极(北极)的受力方向或小磁针静止时N极的指向，规定为该点的磁场方向,即磁感应强度的方向。学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

+Q+qFE思考：我们是否能用类似的方法来研究磁场的强弱呢？测量小磁针N极受力的大小来确定磁感应强度的大小？不能，N极不能单独存在小磁针N极和S极受力方向相反学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

能否用很小一段通电导体来检验磁场的强弱？思考：磁场除对磁体有作用力外，还对谁有作用力？电流元：很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL。①理想模型②不存在孤立的电流元③可以用较长的通电导线来检验匀强磁场?类似于电场中的检验电荷通电导体学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

实验中的变量磁场（磁场不变）导线长度导线在磁场中的放置方式（通电导线与磁场方向垂直）导线中的电流控制变量法探究通电导线在磁场中的受力与哪些因素有关？学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

探究通电导线在磁场中的受力与哪些因素有关？学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

①保持磁场和通电导线的长度不变，改变电流的大小电流越大，受力越大②保持磁场和导线中的电流不变，改变通电导线的长度长度越长，受力越大学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

F∝LF∝IF∝ILNSINSINSNSINSINSINS2INSII思考：最终的形式是什么样子？F∝IL学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

分析了很多实验事实后人们认识到：通电导线与磁场方向垂直时，它受力的大小既与导线的长度L成正比，又与导线中的电流I成正比，即与I和L的乘积IL成正比。①式中B是比例系数，它与导线长度和电流大小都没有关系。F=BIL②在同一磁场中，无论IL如何变化，B都是相同的。③在不同磁场中，B一般不同。B是能够反映磁场性质的物理量，是由磁场自身决定的，是客观存在应用条件：通电导线与磁场方向垂直学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

（1）定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。（2）定义式：（3）单位：特斯拉，简称特，符号是T（4）方向：磁感应强度是矢量，方向与该点磁场的方向一致磁感应强度（不成比例关系）学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

磁感应强度B电场强度E物理意义定义式大小方向场的叠加单位磁感应强度与电场强度的比较描述电场的力的性质的物理量由磁场决定与检验电流无关由电场决定与检验电荷无关磁感线切线方向或小磁针N极受力方向电场线切线方向或放入该点正电荷受力方向合磁感应强度等于各磁场的磁感应强度的矢量和合电场强度等于各电场的场强的矢量和描述磁场的力的性质的物理量??E=F/qB=F/IL学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

（1）定义：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场②通电螺线管内部的磁场(除边缘部分外)：这部分磁场有什么特点？（2）产生方法：①距离很近的两个异名磁极之间的磁场(除边缘部分外)：③相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区域的磁场：匀强磁场学习目标情境导入新课讲解小试牛刀课堂小结

图中A、B两处磁感线的疏密不同，这种不同如何来体现呢？也就是说，我们是怎样判断出A、B两处磁感线的疏密是不同的？磁感线的疏密程度表示了磁场的强弱。AB在A、B两处，垂直于纸面方向取同样的面积S，穿过相同面积磁感线条数多的地方磁感线就密，