七年级体育与健康 软式排球3教案.docx

七年级体育与健康软式排球3教案

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教学内容

《体育与健康》七年级教材，第四章“软式排球”，本节课为该章节第三课时，主要内容如下：

1.学习软式排球的基本技巧：传球、垫球、发球、扣球和防守。

2.掌握软式排球比赛的规则和战术策略。

3.培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。

4.通过对软式排球的学习，提高学生对体育运动的兴趣，增强学生的身体素质。

核心素养目标

1.运动能力：通过软式排球的基本技巧学习和实践，提高学生的运动技能和运动表现。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的健康意识和健康生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养学生的竞技体育道德和公平竞争意识。

4.学会学习：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的体育知识和一些简单的运动技巧，如跑步、跳绳、篮球等。他们对体育运动有一定的了解，部分学生可能已经接触过排球，对软式排球的基本技巧有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜有趣的体育运动通常充满好奇和兴趣，软式排球作为一种较为轻松的体育活动，能够激发学生的学习热情。在学习能力方面，七年级的学生具备一定的运动能力，能够快速学习和掌握基本的运动技巧。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，希望能够参与到具体的游戏中，通过亲身体验来提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习软式排球的过程中，学生可能遇到的困难包括对传球、垫球、发球等技巧的掌握，这些技巧需要较好的手眼协调能力和空间感知能力。另外，学生可能在比赛中遇到团队合作和战术运用方面的挑战，需要学会与队友有效沟通和协作。对于部分学生来说，可能会对排球运动产生恐惧或焦虑心理，需要教师给予鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，积极参与到运动中。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师通过亲自演示软式排球的基本技巧，如传球、垫球、发球等，让学生直观地了解和掌握技术要领。

（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队合作精神。

（3）比赛法：组织学生进行软式排球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高竞技水平。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放优秀软式排球比赛视频，让学生欣赏并分析比赛中的战术运用和团队合作。

（2）教学软件：运用体育教学软件，如排球技巧教学游戏等，让学生在游戏中学习排球技巧，提高学习兴趣。

（3）排球器材：使用软式排球及相关器材，如网架、拦网设备等，保障教学活动的顺利进行。

（4）校园网络平台：利用校园网络平台，发布排球教学资源，方便学生课下自主学习和交流。

（5）教学挂图：制作排球技巧教学挂图，贴于教室墙壁，便于学生随时查阅和复习。

（6）评价体系：建立完善的学生评价体系，包括技能评价、态度评价和团队协作评价，以激发学生的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解软式排球的基本技巧和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习软式排球技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确软式排球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保软式排球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习软式排球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入软式排球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的软式排球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为软式排球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解软式排球的基本技巧知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕软式排球技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验软式排球知识的应用，提高实践能力。

在软式排球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对软式排球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决软式排球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错