高中物理重力的教案.docx

编号：__________

高中物理重力的教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

高中物理重力的教案

目录

一、教学内容

1.1重力的定义

1.2重力的作用

1.3重力的计算

1.4重力与质量的关系

1.5重力与纬度的关系

1.6地球表面的重力加速度

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学难点与重点

3.1重力作用的规律

3.2重力与质量的关系

3.3重力与纬度的关系

3.4地球表面的重力加速度

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2新课导入

5.3课堂讲解

5.4课堂演示

5.5学生实验

5.6课堂练习

六、板书设计

6.1重力的定义

6.2重力的作用

6.3重力与质量的关系

6.4重力与纬度的关系

6.5地球表面的重力加速度

七、作业设计

7.1作业题目

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学方法改进

8.3学生学习情况分析

九、拓展及延伸

9.1拓展知识

9.2延伸阅读

教案如下：

一、教学内容

（一）重力的定义

1.物体由于地球吸引而受到的力叫重力。

2.重力的作用点叫重心。

（二）重力的作用

1.重力的方向总是竖直向下。

2.重力的大小与物体的质量成正比，与物体所在的高度和纬度有关。

（三）重力的计算

1.重力加速度g的数值约为9.8m/s2。

2.物体的重力G=mg，其中m为物体的质量。

（四）重力与质量的关系

1.物体的质量越大，所受重力也越大。

2.重力加速度与地球表面的纬度有关，纬度越高，重力加速度越大。

（五）重力与纬度的关系

1.重力加速度随纬度的增加而增大。

2.同一物体在不同的纬度所受的重力不同。

（六）地球表面的重力加速度

1.地球表面的重力加速度约为9.8m/s2。

2.地球表面的重力加速度随纬度的增加而增大。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解重力的定义、作用和计算方法。

2.掌握重力与质量、纬度的关系。

3.能够运用重力知识解决实际问题。

（二）过程与方法

1.通过实验和观察，探究重力的方向和大小。

2.通过计算和分析，理解重力与质量、纬度的关系。

（三）情感态度价值观

1.培养对自然界现象的好奇心和探索精神。

2.增强对物理学科的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

（一）重力作用的规律

1.重力的方向总是竖直向下。

2.重力的大小与物体的质量成正比，与物体所在的高度和纬度有关。

（二）重力与质量的关系

1.物体的质量越大，所受重力也越大。

2.重力加速度与地球表面的纬度有关，纬度越高，重力加速度越大。

四、教具与学具准备

（一）教具

1.悬挂重物的绳子。

2.质量不同的物体。

3.重力计。

（二）学具

1.实验记录表格。

2.计算器。

五、教学过程

（一）导入

1.通过提问方式引导学生思考重力的概念和作用。

2.利用教具进行实验，让学生观察和体验重力的方向和作用。

（二）新课导入

1.讲解重力的定义和作用。

2.介绍重力的大小与质量、纬度的关系。

（三）课堂讲解

1.讲解重力的计算方法。

2.通过实例讲解重力在实际生活中的应用。

（四）课堂演示

1.利用教具进行实验，展示重力的方向和大小。

2.利用重力计测量不同质量物体的重力。

（五）学生实验

1.学生分组进行实验，测量不同质量物体的重力。

2.学生记录实验数据，并进行分析。

（六）课堂练习

1.学生运用重力知识解决实际问题。

2.学生进行随堂练习，巩固所学知识。

2.拓展重力在科学研究和工程应用中的重要性。

六、板书设计

（一）重力的定义

1.物体由于地球吸引而受到的力叫重力。

2.重力的作用点叫重心。

（二）重力的作用

1.重力的方向总是竖直向下。

2.重力的大小与物体的质量成正比，与物体所在的高度和纬度有关。

（三）重力的计算

1.重力加速度g的数值约为9.8m/s2。

2.物体的重力G=mg，其中m为物体的质量。

（四）重力与质量的关系

1.物体的质量越大，所受重力也越大。

2.重力加速度与地球表面的纬度有关，纬度越高，重力加速度越大。

（五）重力与纬度的关系

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重点和难点解析

一、教学内容

（一）重力的定义

1.物体由于地球吸引而受到的力叫重力。

2.重力的作用点叫重心。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解重力的定义、作用和计算方法。

2.掌握重力与质量、纬度的关系。

3.能够运用重力知识解决实际问题。

三、教学难点与重