幼儿园中班语言教案：艾玛与风.docVIP

?幼儿园中班语言教案：艾玛与风

一、教学目标

1.让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的幽默与趣味。

2.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够积极参与到故事的情节中。

3.帮助幼儿发展语言表达能力，让他们能够用语言描述故事中的情景。

4.培养幼儿的审美情趣，让他们能够欣赏和理解绘本的美。

二、教学重点与难点

重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默与趣味。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够积极参与到故事的情节中。

三、教学准备

1.教学材料：故事课件、绘本《艾玛与风》

2.教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅

四、教学过程

1.导入：教师向幼儿介绍故事的主人公——艾玛，引导幼儿观察艾玛的外貌特征，引发幼儿的兴趣。

2.故事讲述：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，让幼儿理解故事内容。

3.故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的有趣情节，让幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。

4.创意活动：教师引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述艾玛与风的故事情节，鼓励幼儿创造性地表达自己的想法。

五、作业布置

1.让幼儿回家后，与家长一起回顾故事《艾玛与风》，尝试用语言描述故事情节。

2.鼓励幼儿回家后，用自己的方式创作一个关于艾玛的故事，可以是绘画、手工或者文字。

六、教学评价

1.观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如是否专注、是否能跟上故事情节的发展。

2.评价幼儿在创意活动中的表现，如是否能积极参与、是否能用语言或行动表达故事情节。

3.收集幼儿回家后的作业作品，评价幼儿对故事的理解和创造性表达能力。

七、教学拓展

1.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的艾玛和风，通过表演来加深幼儿对故事的理解。

2.邀请家长参与故事会，让家长和幼儿一起分享其他有关风的故事或诗歌。

八、教学反馈

1.在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，如是否理解故事、是否对故事感兴趣等。

2.教师应根据幼儿的反馈及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

十、教学资源

1.故事课件和绘本《艾玛与风》可作为教学的主要资源。

2.还可以利用网络资源寻找其他有关艾玛和风的故事或相关教学素材。

3.鼓励家长提供有关风的故事或诗歌资源，丰富教学内容。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：在教学过程中，教师需要通过故事讲述、讨论和创意活动等环节，引导幼儿理解和感受故事内容，激发他们的想象力和创造力，鼓励幼儿用语言表达自己的看法和想法。

二、教学重点与难点

补充和说明：在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解情况，通过讨论和创意活动等环节，引导幼儿发挥想象力，创造性地表达自己的想法。

三、教学准备

四、教学过程

补充和说明：在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与情况，引导他们观察画面，理解故事内容，并通过讨论和创意活动等环节，培养他们的语言表达能力和想象力。

五、作业布置

补充和说明：教师需要鼓励幼儿回家后与家长一起回顾故事，通过语言描述故事情节，培养他们的复习能力。教师还需要鼓励幼儿用自己的方式创作一个关于艾玛的故事，培养他们的创造能力。

六、教学评价

补充和说明：教师需要观察幼儿在故事聆听过程中的反应，收集他们在创意活动中的作品，通过这些方式来评价他们对故事的理解和创造性表达能力。

七、教学拓展

补充和说明：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过表演来加深对故事的理解。教师还可以邀请家长参与故事会，让家长和幼儿一起分享其他有关风的故事或诗歌，提高家长参与度。

八、教学反馈

补充和说明：教师需要关注幼儿在教学过程中的反馈，根据他们的反应及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

十、教学资源

补充和说明：教师需要利用多种教学资源，如故事课件、绘本、网络资源和家长提供的资源，来丰富教学内容和提高教学效果。