班主任考核方案.pptx

班主任考核方案汇报人：文小库2023-12-13

考核目的与原则考核内容与标准考核方法与程序考核结果与反馈考核制度与保障措施目录

考核目的与原则01

考核目的-评估班主任的工作表现通过考核，对班主任的工作进行全面、客观的评估，了解其工作成绩和不足之处。-促进班主任专业发展考核原则-公平公正考核应遵循公平公正的原则，确保对所有班主任一视同仁，不偏袒任何一方。-客观实际考核范围-班级管理包括班级纪律、学风建设、班级文化等方面的管理。-学生教育考核目的与原则

考核内容与标准02

班级组织结构是否合理，学生干部队伍是否健全，班级规章制度是否完善。班级组织班级纪律班级卫生班级纪律是否严明，学生是否遵守校规校纪，有无严重违纪行为。班级卫生状况是否良好，是否定期打扫卫生，保持环境整洁。030201班级管理

学生学业成绩是否稳定，有无明显下滑或提高。学业成绩学生品德表现是否良好，有无不良行为习惯，如打架、欺凌等。品德表现学生综合素质是否得到提高，如沟通能力、团队合作能力等。综合素质学生评价

班主任工作态度是否认真、负责，有无敷衍塞责、推诿扯皮等现象。工作态度班主任工作能力是否强，能否有效管理班级、解决学生问题。工作能力班主任是否能够创新工作方式方法，提高班级管理水平。创新能力工作态度与能力

家长满意度沟通效果班主任与家长沟通是否顺畅，能否及时反馈学生情况，解决家长问题。服务态度班主任服务态度是否热情、周到，能否为家长提供优质服务。家长评价家长对班主任工作的评价是否满意，有无投诉或建议。

考核方法与程序03

定量考核法根据班主任的工作任务和职责，制定相应的量化指标，对班主任的工作进行定量评价。综合考核法综合考虑班主任的德、能、勤、绩等多个方面，以全面评价班主任的工作表现。动态考核法在动态管理中对班主任的工作进行考核，及时发现问题并督促整改。考核方法

自我评价学生评价同事评价学校评价考核程主任对自己在工作中的表现进行自我评价。组织学生对班主任的工作表现进行评价。组织同事对班主任的工作表现进行评价。学校领导对班主任的工作表现进行评价。

每学期末进行一次班主任考核，具体时间另行通知。考核时间在学校会议室或其他适宜进行考核的场所进行。考核地点考核时间与地点

考核结果与反馈04

客观公正考核结果应客观公正，避免主观臆断和偏见，确保评价的准确性和可信度。及时公开考核结果应及时公开，让班主任了解自己的工作表现和成绩，以便及时调整工作策略。定量与定性结合班主任工作考核结果应采用定量与定性相结合的方式，既包括具体的数据指标，又考虑工作态度、创新能力等定性因素。考核结果

与班主任进行面谈，直接沟通考核结果，听取其意见和建议。面谈反馈以书面的形式向班主任反馈考核结果，指出其优点和不足，提出改进意见。书面反馈针对班主任在工作中存在的问题和不足，提供相应的培训和指导，帮助其提升工作能力。培训指导反馈方式

03激励与约束机制建立激励与约束机制，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对表现不佳的班主任进行约谈和督促。01制定改进计划根据考核结果，制定具体的改进计划，明确改进目标、措施和时间表。02加强培训学习针对班主任在工作中存在的问题和不足，加强培训学习，提高其专业素养和工作能力。改进措施

考核制度与保障措施05

考核制度-考核周期明确规定班主任考核的周期，如每学期、每学年或特定时间段进行一次考核。-考核内容保障措施-提供培训为班主任提供相关的培训，提高其专业素养和工作能力，确保其能够胜任班主任工作。-给予支持监督机制-建立监督机构成立专门的监督机构，负责对班主任工作进行监督和检查，确保考核制度的执行。-定期检查考核制度与保障措施

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