“双减”背景下家校合作存在的问题及对策分析.docx

摘要

小学阶段是培养学生良好的学习生活习惯，发展小学生健全人格的重要阶段。在此阶段，学校和家庭不可在进行“各自为营”的教育状态，必须按照相同的教育理念，形成平等的合作关系，协同育人。“双减”政策的实施对家校合作产生了一定的影响。一方面，学校教育资源的减少导致了家长对学校教育的不信任和对孩子教育的焦虑，从而影响了家校合作的积极性；另一方面，学校和家庭之间的沟通和合作也面临着挑战，需要寻求新的合作模式和途径。

家校合作是通过家庭和学校进行沟通合作，促进学生全面发展。家校双方合力育人对学生的教育有着重要意义。本文通过问卷调查，掌握“双减”下家校合作的基本情况从家校合作的方式和内容、家长和教师对家校合作的态度、家长和教师参与家校合作的形式和目的等方面展开分析。

针对“双减”政策下的小学家校合作现状，本文提炼出小学家校合作存在着家校合作内容形式单一、家校双方合作意识淡薄、家校双方缺乏合作共识、家校双方责权边界不明确等问题。需要采取一系列对策，包括加强家校沟通，提升家长参与度，建立多元化的家校合作模式，以及制定科学家校合作制度等方法，以促进家校合作的良性发展。

关键词：“双减”政策小学家校合作对策

Abstract

Theprimaryschoolstageisanimportantstagetocultivatestudentsgoodlearningandlivinghabitsanddeveloptheirsoundpersonality.Atthisstage,schoolsandfamiliescannotcarryoutseparateeducationstate,mustbeinaccordancewiththesameeducationalconcept,theformationofequalcooperation,collaborativeeducation.Theimplementationofthedoublereductionpolicyhashadacertainimpactonhome-schoolcooperation.Ontheonehand,thereductionofschooleducationresourcesleadstoparentsdistrustofschooleducationandanxietyaboutchildrenseducation,whichaffectstheenthusiasmofhome-schoolcooperation;Ontheotherhand,communicationandcooperationbetweenschoolsandfamiliesarealsofacingchallenges,andnewcooperationmodelsandwaysneedtobesought.

Home-schoolcooperationisthecommunicationandcooperationbetweenfamilyandschooltopromotetheall-rounddevelopmentofstudents.Itisofgreatsignificancefortheeducationofstudentsthatboththefamilyandtheschoolworktogethertoeducatethem.Throughquestionnairesurvey,thispaperanalyzesthebasicsituationofhome-schoolcooperationunderdoublereductionfromtheaspectsofthewayandcontentofhome-schoolcooperation,theattitudeofparentsandteacherstowardshome-schoolcooperation,theformandpurposeofparentsandteachersparticipationinhome-schoolcooperation.

Inviewofthecurrentsituationofhome-schoolcooperationinprimary