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数学第一册第一单元教案

第一单元

单元教学内容：第一单元数一数（第1——2页）单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有老师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数，数学第一册第一、二单元教案。新教材丰富的教学资源，不但将数扩展到20，而且画面中，每个数量显现了多种角度数的话，还会数出很多，这就予以学生创设了充分察看、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的本领，并不要求都数到，只要老师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。

单元教学目标：

1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。

2、初步培养学生的察看本领，体验与人合作沟通的欢快。

3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。

4、充分利用料子资源，渗透思品教育。

单元教学重、难点：

1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。

2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。

3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的欢快及要求。

单元课时布置：约1课时课题：

教学内容：数学书第2—5页。

教学目标：

1、通过数数活动，初步学会数数的方法，知道要依照次序察看物体。

2、了解学校活动，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

3、培养察看本领、语言表达本领及良好的学习习惯。

教学重点：

通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。

教学难点：

学会察查查看图片的方法；用语言表达察看的结果。教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话沟通。师：大家好，欢迎你们来到学校，今后天开始，你们就是一名一班级的学校生了，我是你们的数学老师，你们可以称呼我马老师，我希望和你们成为好伙伴，每天一起上有趣味味的数学课。师：请小伙伴们拿出数学书，（老师示范课本封面），我们上数学课都离不开这本书，希望你们珍惜它。现在我们打开书看看里面有什么有趣味味的内容。师：请小伙伴们找到这一页。（老师出示编者的话）师：听了这封信，你想说什么？

二、创设情境，激发兴趣。师：同学们，今日老师还给你们带来了一位好伙伴，看看他是谁？课件播放：‘嗨，小伙伴们好，告知你一个好消息，我也和你们一样，今日上一班级了，想看看我们美丽的学校吗？走，我带你们去！课件动态出示课本第2、3页‘美丽的学校‘主题图。

三、自主数数，沟通体验。

1、找寻主题图里的数。

（1）初步感知。师：同学们认真察看这幅图，你都瞧到了什么？跟同桌的小伙伴相互说一说。留给学生随便察看、自由沟通的活动空间。老师参加到学生的沟通中。师：告知大家，学校里都有什么？指名让学生说一说。学生每说完一种，老师要反复追问：还有什么？

（2）看图数数。师：多么美丽的学校！有飘扬的国旗，高大的教学楼，绿色的大数，美丽的小花，还有老师和学生。你能数出每一种东西的数量是多少吗？现在咱们就来数一数。先小组内沟通，再集体沟通。再学生随便说的基础上，老师适时参加到学生的发言中。师生沟通：

①数数量是1的事物。师：刚才有的同学数出了学校里有一面国旗、一位老师、一栋教学楼。一面国旗、一位老师、一栋教学楼都可以用数字“1”表示。（板书：1）学生读一读、说一说。

②数其他数量的事物。师：小伙伴数出有2个单杆，还有哪些事物的数量也是“2”呢？引导学生说出2个跳绳的学生，2个讨论问题的学生等等，教案《数学第一册第一、二单元教案》。

同时依据学生回答，课件演示集合圈。（板书2）同样方法教学3—10的事物。师：小伙伴数出了有10个男同学，你是怎么数出来的？小结：一般我们在数物体数量时，要指住，从左到右的次序认真地去数，这样不容易数错。

（3）看图读数。师：（课件出示第4、5页集合圈图）现在咱们玩开火车的游戏，听清老师要求，看住大屏幕上的图和数，按小伙伴的座位次序一人读一个数。假如有困难，数一数集合圈里的人或物再读，比一比谁能读的对，读的清。师：小伙伴们按次序能读出来，那老师随便指一个数，你能读出来吗？比一比，看谁读得好。

2、找寻教室里的数。师：同学们和小叮当一起在学校里找了这么多数，真了不起，在我们教室里面藏着很多数宝宝，快找找看。学生独立察看，找寻各数。老师参加到学生找寻数宝宝的活动中。师：和你的同桌说一说，你找到了哪些数？集体沟通。师：同学们找了这么多数，老师也来考考你们。数一数，你的前面有几个小伙伴，你的后面有几个小伙伴，你的左边有几个小伙伴，你的右边又有几个小伙伴？

3、找寻学校里的数。师：小伙伴们能从图中的学校里，我们的教室里找到这么多数，那我们的学校里有这些数吗？我们一起去咱们的学校里参观参观，好不好？

四、总结评价，课外延长。

师：今日是我们第一天上数学课，课堂上同学们认真认真的察看，乐观踊跃的发言，同学之间的互爱互助，给老师留下了深刻的