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数学第一册第一单元教案
第一单元
单元教学内容:第一单元数一数(第1——2页)单元教材分析:本单元的教学内容是第2——5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有老师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数,数学第一册第一、二单元教案。新教材丰富的教学资源,不但将数扩展到20,而且画面中,每个数量显现了多种角度数的话,还会数出很多,这就予以学生创设了充分察看、探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的本领,并不要求都数到,只要老师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可。
单元教学目标:
1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的察看本领,体验与人合作沟通的欢快。
3、助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
4、充分利用料子资源,渗透思品教育。
单元教学重、难点:
1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。
2、用多种形式,激发学生爱数学的情感。
3、引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的欢快及要求。
单元课时布置:约1课时课题:
教学内容:数学书第2—5页。
教学目标:
1、通过数数活动,初步学会数数的方法,知道要依照次序察看物体。
2、了解学校活动,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
3、培养察看本领、语言表达本领及良好的学习习惯。
教学重点:
通过数数活动,使学生初步学会数数的方法。
教学难点:
学会察查查看图片的方法;用语言表达察看的结果。教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、谈话沟通。师:大家好,欢迎你们来到学校,今后天开始,你们就是一名一班级的学校生了,我是你们的数学老师,你们可以称呼我马老师,我希望和你们成为好伙伴,每天一起上有趣味味的数学课。师:请小伙伴们拿出数学书,(老师示范课本封面),我们上数学课都离不开这本书,希望你们珍惜它。现在我们打开书看看里面有什么有趣味味的内容。师:请小伙伴们找到这一页。(老师出示编者的话)师:听了这封信,你想说什么?
二、创设情境,激发兴趣。师:同学们,今日老师还给你们带来了一位好伙伴,看看他是谁?课件播放:‘嗨,小伙伴们好,告知你一个好消息,我也和你们一样,今日上一班级了,想看看我们美丽的学校吗?走,我带你们去!课件动态出示课本第2、3页‘美丽的学校‘主题图。
三、自主数数,沟通体验。
1、找寻主题图里的数。
(1)初步感知。师:同学们认真察看这幅图,你都瞧到了什么?跟同桌的小伙伴相互说一说。留给学生随便察看、自由沟通的活动空间。老师参加到学生的沟通中。师:告知大家,学校里都有什么?指名让学生说一说。学生每说完一种,老师要反复追问:还有什么?
(2)看图数数。师:多么美丽的学校!有飘扬的国旗,高大的教学楼,绿色的大数,美丽的小花,还有老师和学生。你能数出每一种东西的数量是多少吗?现在咱们就来数一数。先小组内沟通,再集体沟通。再学生随便说的基础上,老师适时参加到学生的发言中。师生沟通:
①数数量是1的事物。师:刚才有的同学数出了学校里有一面国旗、一位老师、一栋教学楼。一面国旗、一位老师、一栋教学楼都可以用数字“1”表示。(板书:1)学生读一读、说一说。
②数其他数量的事物。师:小伙伴数出有2个单杆,还有哪些事物的数量也是“2”呢?引导学生说出2个跳绳的学生,2个讨论问题的学生等等,教案《数学第一册第一、二单元教案》。
同时依据学生回答,课件演示集合圈。(板书2)同样方法教学3—10的事物。师:小伙伴数出了有10个男同学,你是怎么数出来的?小结:一般我们在数物体数量时,要指住,从左到右的次序认真地去数,这样不容易数错。
(3)看图读数。师:(课件出示第4、5页集合圈图)现在咱们玩开火车的游戏,听清老师要求,看住大屏幕上的图和数,按小伙伴的座位次序一人读一个数。假如有困难,数一数集合圈里的人或物再读,比一比谁能读的对,读的清。师:小伙伴们按次序能读出来,那老师随便指一个数,你能读出来吗?比一比,看谁读得好。
2、找寻教室里的数。师:同学们和小叮当一起在学校里找了这么多数,真了不起,在我们教室里面藏着很多数宝宝,快找找看。学生独立察看,找寻各数。老师参加到学生找寻数宝宝的活动中。师:和你的同桌说一说,你找到了哪些数?集体沟通。师:同学们找了这么多数,老师也来考考你们。数一数,你的前面有几个小伙伴,你的后面有几个小伙伴,你的左边有几个小伙伴,你的右边又有几个小伙伴?
3、找寻学校里的数。师:小伙伴们能从图中的学校里,我们的教室里找到这么多数,那我们的学校里有这些数吗?我们一起去咱们的学校里参观参观,好不好?
四、总结评价,课外延长。
师:今日是我们第一天上数学课,课堂上同学们认真认真的察看,乐观踊跃的发言,同学之间的互爱互助,给老师留下了深刻的
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