译林英语五年级下册教案.docx

编号：__________

译林英语五年级下册教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

译林英语五年级下册教案

目录

一、教学内容

1.1课本内容

1.2词汇教学

1.3语法教学

1.4听力教学

1.5口语教学

1.6阅读教学

1.7写作教学

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课呈现

5.3课堂活动

5.4巩固练习

5.5小组讨论

5.6课堂小结

5.7课后作业

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业类型

7.2作业内容

7.3作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

8.3学生反馈分析

九、拓展及延伸

9.1拓展阅读材料

9.2拓展实践活动

9.3延伸学习资源

教案如下：

一、教学内容

1.1课本内容

本节课以译林英语五年级下册Unit2StoryTime为例，主要讲述了关于Mike和WangFang的学习生活。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何运用一般现在时进行日常交流。

1.2词汇教学

本节课涉及的词汇有：often,usually,often,sometimes,rarely,always,never等。教师通过图片、实物等引导学生直观地学习词汇，并运用词汇卡片进行游戏，巩固记忆。

1.3语法教学

本节课主要教学一般现在时。教师通过PPT展示一般现在时的结构，并用实例进行讲解。然后，学生进行随堂练习，教师及时给予反馈和指导。

1.4听力教学

听力部分以Mike和WangFang的对话为例，教师播放录音，学生跟随录音朗读，并模仿语音语调。教师选取几个关键句子，让学生进行听力理解练习。

1.5口语教学

口语教学以角色扮演的形式进行。学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师巡回指导，纠正发音，并给予评价。

1.6阅读教学

阅读部分以一篇关于Mike和WangFang日常活动的短文为例。学生独立阅读，回答相关问题。教师针对难句进行讲解，帮助学生理解。

1.7写作教学

写作部分要求学生根据所给情景，运用一般现在时写一段话。教师先进行写作指导，然后学生进行写作，教师批改并给予反馈。

二、教学目标

2.1知识目标

学生能够掌握一般现在时的表达方式，并运用一般现在时进行日常交流。

2.2能力目标

学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学词汇和句型。

2.3情感目标

培养学生热爱生活，积极向上的态度。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

一般现在时的运用，以及词汇的准确表达。

3.2教学重点

一般现在时的结构，以及词汇的掌握。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

PPT、词汇卡片、录音机、录音带。

4.2学具准备

课本、练习本、文具。

五、教学过程

5.1导入环节

教师通过提问学生日常作息时间，引入一般现在时的学习。

5.2新课呈现

教师通过PPT展示一般现在时的结构，并用实例进行讲解。

5.3课堂活动

学生进行听力练习，口语角色扮演，阅读理解和写作练习。

5.4巩固练习

教师选取关键词汇和句型，让学生进行随堂练习。

5.5小组讨论

学生分组讨论，运用一般现在时进行交流。

5.6课堂小结

5.7课后作业

学生根据所给情景，运用一般现在时写一段话。

六、板书设计

6.1板书内容

一般现在时的结构，词汇表。

6.2板书结构

PPT展示，清晰易懂。

七、作业设计

7.1作业类型

写作、练习题。

7.2作业内容

运用一般现在时进行写作，完成练习题。

7.3作业要求

字迹工整，按时完成。

八、课后反思

8.1教学效果评价

通过课后作业和课堂表现，评价学生对一般现在时的掌握情况。

8.2教学改进措施

针对学生掌握情况，调整教学方法，巩固知识点。

8.3学生反馈分析

听取学生意见，改进教学内容和方法。

九、拓展及延伸

9.1拓展阅读材料

推荐学生阅读与一般现在时相关的英语文章。

9.2拓展实践活动

组织学生参加英语角活动，运用一般现在时进行交流。

9.3延伸学习资源

推荐学生使用英语学习网站，提高英语水平。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1课本内容

本节课以译林英语五年级下册Unit2StoryTime为例，主要讲述了关于Mike和WangFang的学习生活。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何运用一般现在时进行