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第7课战国时期的社会变化教学设计-部编版历史与社会七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是部编版历史与社会七年级上册第7课《战国时期的社会变化》。课程内容包括:1.战国时期的各国变法;2.商鞅变法;3.战国时期的社会生活变化。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在六年级已经学习了春秋时期的历史,对我国历史上的变法有一定的了解。本节课的内容是在学生已有知识的基础上,进一步深入探讨战国时期的社会变化,帮助学生构建完整的历史知识体系。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:1.时空观念:通过学习战国时期的社会变化,帮助学生建立正确的历史时空观念,理解战国时期在我国历史发展中的重要地位;2.史料实证:引导学生运用史料实证的方法,分析商鞅变法的内容和影响,提高学生的历史实证能力;3.历史解释:培养学生的历史解释能力,让学生能够对战国时期的社会变化进行合理的解释和评价;4.家国情怀:通过学习战国时期的社会变化,培养学生的家国情怀,让学生认识到我国历史的伟大成就,增强学生的民族自豪感。
重点难点及解决办法
重点:1.战国时期的社会变化;2.商鞅变法的内容和影响;3.战国时期的社会生活变化。
难点:1.商鞅变法的内容和影响;2.战国时期的社会生活变化的原因和意义。
解决办法:1.通过对比分析,让学生理解商鞅变法的内容和影响;2.利用图片、视频等教学资源,生动展示战国时期的社会生活变化,帮助学生更好地理解;3.组织小组讨论,让学生分享自己的观点,引导学生从不同角度思考问题,提高学生的思维能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解战国时期的社会变化、商鞅变法的内容和影响等知识点,为学生提供系统的知识结构。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享对战国时期社会变化的理解和看法,培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法:通过分析具体的战国时期社会变化案例,让学生深入理解社会变化的原因和意义,提高学生的分析和解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、图片、视频等教学资源,生动展示战国时期的社会变化和商鞅变法的内容,增强学生的学习兴趣和理解能力。
2.教学软件:运用教学软件进行互动式教学,如模拟商鞅变法的决策过程,让学生亲身体验变法的后果,提高学生的参与度和学习效果。
3.实地考察:组织学生进行战国时期遗址的实地考察,让学生身临其境地感受战国时期的社会氛围,增强学生的历史感和实证能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解战国时期的社会变化的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习战国时期社会变化内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确战国时期社会变化教学目标和商鞅变法重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习战国时期社会变化的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的春秋时期的历史知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解战国时期的社会变化、商鞅变法的内容和影响等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕战国时期社会变化问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识点的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与战国时期社会变化相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合战国时期社会变化的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的战国时期社会变化的内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的战国时期社会变化的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
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