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高教版中职语文(拓展模块)第12课《春
之声》教案
：小说《春之声》是___在文化大革命期间创作的，当时
中国社会处于动荡不安的时期，文学创作受到了极大的限制和
打压。___在这种环境下，选择了意识流小说这种新的创作方
式，通过主人公的内心世界来反映社会现实，表达自己的思想
和情感。
三、讲解意识流小说的基本特点
1、意识流小说是一种以主人公的意识流为基础的小说形
式，通过主人公的内心世界来反映社会现实。
2、意识流小说的特点是流畅自由，没有明显的时间和空
间限制，主人公的思维和情感是自由联想的，读者需要通过对
细节的理解和推断来理解小说的意义。
3、意识流小说的语言特点是多样化和复杂化，包括口语、
方言、外语等多种语言形式，需要读者有一定的语言能力和阅
读经验。
四、阅读小说《春之声》
1、让学生自主阅读小说《春之声》，并在阅读过程中记
录下主人公的联想和思考。
2、教师引导学生分析小说中的象征意义和主题，帮助学
生理解小说的深层含义。
五、总结归纳
1、教师引导学生总结意识流小说的基本特点和语言特点。
2、教师帮助学生总结小说《春之声》的主题和象征意义。
六、作业布置
1、要求学生写一篇读后感，表达自己对小说的理解和感
受。
2、要求学生扩展阅读相关的意识流小说，了解更多的文
学创作方式。
是一种独特的意识流结构，通过___的意识流动，展现了
他的内心世界、
人生经历和社会现实。
四、分组讨论，总结思考
1、意识流小说与传统小说的区别是什么？
2、意识流小说的特点是什么？
3、你认为意识流小说的优点和缺点是什么？
（学生分组讨论，然后每组派代表分享讨论结果。教师在
讨论过程中引导学生理清思路，总结归纳。）
五、课堂小结
本节课我们通过研究《春之声》这篇意识流小说，了解了
意识流小说的特点和区别于传统小说的不同之处，并且通过分
组讨论进一步加深了对意识流小说的理解和认识。希望同学们
能够在接下来的研究中更好地理解和欣赏意识流小说。
六、课后作业
1、阅读《春之声》全文，理清情节结构和人物形象。
2、思考：你喜欢意识流小说吗？为什么？如果你自己写
小说，你会选择传统小说还是意识流小说？为什么？
在小说中，火车上播放的《春之声》歌曲可以说是一个必
然，因为它代表着那个时代的精神和氛围。同时，它也象征着
主人公对未来的希望和向往，以及对祖国命运的忧虑和关注。
这首歌曲在小说中的使用，更加突出了小说所表达的时代特征
和主题。
五、小说人物形象分析
六、把握《春之声》的结构和主题
七、课堂小结
八、课后作业
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