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高教版中职语文(拓展模块)第12课《春
之声》教案
:小说《春之声》是___在文化大革命期间创作的,当时
中国社会处于动荡不安的时期,文学创作受到了极大的限制和
打压。___在这种环境下,选择了意识流小说这种新的创作方
式,通过主人公的内心世界来反映社会现实,表达自己的思想
和情感。
三、讲解意识流小说的基本特点
1、意识流小说是一种以主人公的意识流为基础的小说形
式,通过主人公的内心世界来反映社会现实。
2、意识流小说的特点是流畅自由,没有明显的时间和空
间限制,主人公的思维和情感是自由联想的,读者需要通过对
细节的理解和推断来理解小说的意义。
3、意识流小说的语言特点是多样化和复杂化,包括口语、
方言、外语等多种语言形式,需要读者有一定的语言能力和阅
读经验。
四、阅读小说《春之声》
1、让学生自主阅读小说《春之声》,并在阅读过程中记
录下主人公的联想和思考。
2、教师引导学生分析小说中的象征意义和主题,帮助学
生理解小说的深层含义。
五、总结归纳
1、教师引导学生总结意识流小说的基本特点和语言特点。
2、教师帮助学生总结小说《春之声》的主题和象征意义。
六、作业布置
1、要求学生写一篇读后感,表达自己对小说的理解和感
受。
2、要求学生扩展阅读相关的意识流小说,了解更多的文
学创作方式。
是一种独特的意识流结构,通过___的意识流动,展现了
他的内心世界、
人生经历和社会现实。
四、分组讨论,总结思考
1、意识流小说与传统小说的区别是什么?
2、意识流小说的特点是什么?
3、你认为意识流小说的优点和缺点是什么?
(学生分组讨论,然后每组派代表分享讨论结果。教师在
讨论过程中引导学生理清思路,总结归纳。)
五、课堂小结
本节课我们通过研究《春之声》这篇意识流小说,了解了
意识流小说的特点和区别于传统小说的不同之处,并且通过分
组讨论进一步加深了对意识流小说的理解和认识。希望同学们
能够在接下来的研究中更好地理解和欣赏意识流小说。
六、课后作业
1、阅读《春之声》全文,理清情节结构和人物形象。
2、思考:你喜欢意识流小说吗?为什么?如果你自己写
小说,你会选择传统小说还是意识流小说?为什么?
在小说中,火车上播放的《春之声》歌曲可以说是一个必
然,因为它代表着那个时代的精神和氛围。同时,它也象征着
主人公对未来的希望和向往,以及对祖国命运的忧虑和关注。
这首歌曲在小说中的使用,更加突出了小说所表达的时代特征
和主题。
五、小说人物形象分析
六、把握《春之声》的结构和主题
七、课堂小结
八、课后作业
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