2024-2025学年新教材高中化学 第七章 有机化合物 2 乙烯与有机高分子材料教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第七章有机化合物2乙烯与有机高分子材料教案新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是乙烯与有机高分子材料。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了有机化合物的基本概念和性质，本节课将进一步深入研究乙烯的结构和性质，以及有机高分子材料的分类和应用。具体内容包括：

1.乙烯的结构和性质：乙烯是烯烃类化合物的一种，具有双键结构，对学生的要求是能理解乙烯的结构特点，以及其对化学反应的影响。

2.有机高分子材料的分类和应用：本节课将介绍天然有机高分子材料和合成有机高分子材料，包括聚乙烯、聚丙烯等，要求学生能够理解高分子材料的结构和性质，以及其在日常生活中的应用。

3.实验操作和观察：本节课将安排实验环节，让学生通过实验观察乙烯的化学反应和有机高分子材料的性质，加深学生对知识的理解和记忆。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的科学探究能力、培养学生的信息处理能力以及提高学生的创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有机化合物的基本概念、性质和分类，对基本的化学反应和实验操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实验操作和观察，对于通过实验验证理论知识有较高的兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握新知识，但少数学生对有机化合物的结构理解较困难。学生的学习风格方面，一部分学生喜欢通过实验和观察来学习，另一部分学生则更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习乙烯的结构和性质时，可能会对双键结构的理解和应用遇到困难。另外，学生在学习有机高分子材料的分类和应用时，可能会对高分子材料的结构和性质之间的联系感到困惑。此外，学生在实验环节可能对实验操作的技巧和安全注意事项有所欠缺，需要教师的指导和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中化学第七章有机化合物2乙烯与有机高分子材料》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，准备乙烯分子的结构模型、有机高分子材料的微观结构图等，以便在讲解时进行展示和说明。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备乙烯发生化学反应所需的反应瓶、试管等实验器材，以及有机高分子材料的样品和测试仪器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置合适的座位布局，以便学生能够舒适地参与课堂讨论和实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括学习目标、学习重点和难点、学习方法等，帮助学生进行自主学习和复习。

7.评估工具：准备评估学生学习情况的工具，如习题、测验等，以便及时了解学生的学习进度和掌握情况。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乙烯与有机高分子材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乙烯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乙烯和有机高分子材料的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍乙烯和有机高分子材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乙烯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乙烯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乙烯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乙烯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乙烯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乙烯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乙烯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乙烯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乙烯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乙烯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乙烯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提