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会走路树读后感

第1篇：会走路的树读后感

会走路的树读后感

会走路的树读后感（一）

昨天看了《会走路的树》后，让我有很多联想。我就由此谈谈“钉子”精神。

《会走路的树》说的是南美洲有一种可以到处游走的树;;卷柏。它到处游走的理由是希望能够找到足够的水分供养。当某地水分不足的时候，它就会把根从土壤里拔出来，卷起整个身体凭借着风的力量去寻找另一个水源充足的地方。当然，有的卷柏会在寻找水源的游走中失去存活的机会，而且这种机率无法估量。对此，有人认为卷柏的这种迁徙是不断地给生存制造好的环境，也有人不以为然，认为卷柏不走也能生存。于是，有位植物学家就做了个试验，将卷柏圈在一个水分充足处，隔绝了一切可能将它移走的条件。几天后，水分开始减少，卷柏做好了再一次游移的准备，可怎么也转不出这个圈子的时候，卷柏开始适应着将根深深地扎入泥土，随后的长势比任何时候都好。为卷柏找到了只要不见异思迁，充分适应环境才是最终解决生存问题的最有效的办法。

卷柏不走的话它也能生存，只要它学会适应就行。而钉子从本质上讲就是不动的卷柏，它具有的就是坚忍不拔，不放弃，也不见风使舵的精神。卷柏的游走状态与人的生存方式以及学习、工作等极为相似。就万事万物的这种相对性而言，其实没有所谓正确的处事方法和

1做人原则，只有适者生存，学会适应，也许就是最基本最重要的法则。作为一个学生，学习知识就是第一要务，而学习好并不是一件人人都能做得到的容易的事情，而每个人学习成绩的好和坏也不是一成不变的。其原因就是每个人学习的方法和方式不同，对于那些成绩较好的同学最有相同的地方，自己就是一颗不动的卷柏，努力去适应学习的环境，用“钉子”的劲头去学习。

会走路的树读后感（二）

今天，我看了一篇叫《会走路的树》的文章，让我心中充满了一种感悟，这种感悟如一杯浓酒，让我回味无穷。故事是这样的，南美洲有一种会走路的树胶卷柏，它的生命需要水分，所以他为了水分会拔地而起，缩卷成一个圆球，随风滚动，一旦到了有水的地方，立即就会把根钻入土壤中，暂时安居下来。()实验者将卷柏困在一块水源充足的地方，当水分减少时，卷柏准备游走，但是一次次失败了，而它的办法就是将根钻入土壤更深处，没想到卷柏重新扎根后，更加茂盛。人生也如卷柏，如果你扎根不深，不够努力，不会钻探事情神秘，就只会停留在事情表面，无法探索内部学习不能像卷柏一样，肤浅的只从学习中获取一点智慧，而更该努力学习，奋斗，将根深深的扎入泥土，获取更多的智慧与知识，否则永远不会获得世界的神秘。工作也不能像卷柏，做事情只做到了自己设定的所谓深度，而就去做另外一件事情，这样永远成不了大事，永远不会成功。

只就做一些一事，一生平淡无奇，无所成就。看了《会走路的树》，

2让我回味无穷，是呀，人不努力，不钻探事物，也会变成一株平凡的卷柏。

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第2篇：会走路的树

23会走路的树

教学目标

1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2、能有感情地分角色朗读课文。进展想象力、制造力，锻炼口头语言表达能力。续编故事

3、体会小动物之间愉快和谐的友谊，培育喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重难点;

1、引导学生在读中感悟，体会不同角色的思想感情。

2、口头语言表达的训练、想象力的进展教具准备：

1、教学挂图、生字卡片

2、白鸟欢叫的优美音乐、动物头饰、动物挂图、一幅美丽的森林图。教学时间：2课时教学设计：

第一课时

教学目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词。

3、初步体会小鸟和训鹿一家纯真的友情。教学过程

一、板书课题，激趣导入

1、板书：树

（读一读）小朋友见过各种各样的树，你们都知道树靠的是有力的根深深地扎在泥土中，沐浴着阳光，汲取着泥土中的营养，，它们种在那哪里，就在哪里生根、发芽、长叶，几十年，几百年都在那里。可今天，老师要向小朋友介绍一种奇特的树。

2、板书：会走路的树

3、激疑：读了课题，你有什么想法呢？

二、范读课文

思考：

1、边听边标出自然段

2、想一想：会走路的树是什么呢？这篇课文写了几年的事？

三、自渎课文

要求：

1、自渎课文，读准读通句子

2、自学课后生字，读准字音，并能组成课文中的词语

四、检查生字自学情况

1、出示生字卡片，指名认读，