2023七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas第2课时教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas第2课时教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas第2课时教案（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas第2课时教案

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本课时教学的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写明白关于喜好的人物、事物和活动。具体体现在能熟练运用本课核心句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idont.进行日常交流。

2.文化意识：通过学习本课时内容，学生能够了解和掌握关于水果的基本词汇和短语，如bananas,apples,oranges,grapes,strawberries,like,dontlike,等，并能在实际生活中运用。

3.思维品质：在本课时的学习过程中，学生能够通过观察、思考、归纳等方式，掌握描述自己和他人的喜好，并能用英语进行简单的推理和判断。

4.学习能力：在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，学生能够通过观察、模仿、实践等方式，提高自己的英语学习能力和学习效果。

学情分析

针对人教新目标版七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas第2课时的教学，我们对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

根据新课程标准和学生实际情况，我们将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。

基础层学生：英语基础薄弱，词汇量和语法知识有限，对于本课时的核心句型和词汇掌握程度较低，听说读写能力有待提高。

提高层学生：英语基础知识较为扎实，能够掌握一定数量的词汇和语法知识，但在口语表达和听力方面仍有不足，需要进一步锻炼。

优秀层学生：英语基础扎实，词汇量和语法知识丰富，听说读写能力较强，但对于本课时的知识点能快速掌握，需要拓展学习空间。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生已学过Unit1-5的相关内容，对于一般疑问句和否定回答已有一定的了解。但部分学生对Unit6中出现的新词汇和短语尚不熟悉，需要加强巩固。

（2）能力方面：学生的听说读写能力存在一定差距，特别是口语表达和听力方面。在本课时教学中，需要设计有针对性的活动，提高学生的语言运用能力。

（3）素质方面：学生具备一定的合作意识和团队精神，但部分学生在小组活动中参与度不高，需要激发其学习兴趣和积极性。

3.行为习惯

（1）课堂纪律：整体来说，学生课堂纪律良好，但部分学生在课堂活动中注意力不集中，容易受到外界干扰。

（2）学习态度：大部分学生对英语学习保持积极态度，但部分学生对英语学习缺乏信心，需要鼓励和激励。

（3）作业完成情况：学生作业完成情况参差不齐，部分学生作业质量不高，需要加强对学生的辅导和监督。

4.对课程学习的影响

根据学生的学情分析，我们可以发现以下几点对课程学习的影响：

（1）学生英语基础水平的差异，导致课堂学习效果的不均衡。因此，教学中需要关注全体学生，尤其要关注基础层学生的学习需求。

（2）学生的听说读写能力有待提高，特别是口语表达和听力方面。因此，教学中需要设计丰富的语言实践活动，提高学生的语言运用能力。

（3）学生学习态度和行为习惯对课程学习产生直接影响。因此，教学中需要加强课堂管理，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；教师和学生的笔记本电脑或平板电脑。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语教材及相关电子教学资源；学校教学管理系统。

3.信息化资源：英语教学网站、在线英语学习平台、英语学习APP、英语电影片段、英语歌曲等。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、分组合作学习、互动式提问、角色扮演、游戏教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6Doyoulikebananas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么水果？为什么？”

展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.核心句型学习（10分钟）

目标：让学生掌握核心句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./