第3课 抽象的雕塑 教案 人教版 美术 五年级下册.docx

第3课抽象的雕塑教案人教版美术五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课抽象的雕塑教案人教版美术五年级下册

教学内容

本节课为人教版美术五年级下册第3课“抽象的雕塑”。课程内容主要围绕抽象雕塑的定义、特点和创作方法展开。通过本节课的学习，学生将了解抽象雕塑的基本概念，掌握抽象雕塑的创作技巧，培养审美能力和创造力。

教材中包含了多种抽象雕塑作品的图片和实例，如立体派、野兽派、未来派等流派的雕塑作品。教师可引导学生分析这些作品的形式、色彩、线条等特点，使学生对抽象雕塑有更直观的认识。此外，教材还提供了多个抽象雕塑的创作活动，鼓励学生动手实践，发挥自己的想象力，创作出独特的抽象雕塑作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美判断：通过欣赏和分析抽象雕塑作品，让学生能够辨别不同风格的抽象雕塑，提高审美能力。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的抽象雕塑作品，培养创新思维和动手能力。

3.文化理解：通过学习抽象雕塑的历史背景和流派特点，使学生了解美术作品与时代背景的关联，增强文化意识。

4.观察能力：通过观察雕塑作品的形状、色彩、线条等元素，培养学生细致入微的观察力和分析能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.抽象雕塑的基本概念和特点

2.抽象雕塑创作方法的掌握

难点：

1.对抽象雕塑审美价值的理解

2.创作具有个人特色的抽象雕塑作品

解决办法：

1.通过展示不同流派和风格的抽象雕塑作品，引导学生分析其特点，从而加深对抽象雕塑的理解。

2.提供多个创作活动，鼓励学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生突破创作中的难题。

3.组织学生进行作品评价和交流，使学生在互相学习中提高审美能力和创作技巧。

4.邀请家长或专业人士参与课堂，为学生提供更多创作灵感和评价角度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版美术五年级下册第3课“抽象的雕塑”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括抽象雕塑作品、艺术家介绍、创作过程的视频等。

3.实验器材：根据教学需要，准备雕塑创作的材料，如塑料泡沫、废旧物品、泥巴等，以及雕刻工具、画笔、颜料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生的作品。

5.评价工具：准备评价学生作品的标准和评价表，包括审美、创意、技巧等方面的评价指标。

6.教学互动平台：如果使用信息技术辅助教学，确保教学互动平台的正常运行，如PPT、教学管理系统等。

7.家长沟通：准备与家长沟通的内容和方法，如通知家长学生的课堂表现、作品展示等。

8.安全措施：确保教学过程中的安全，如提醒学生使用雕刻工具时的注意事项，检查实验器材的完整性和安全性等。

9.教学反思工具：准备教学反思的记录表格，用于教师课后总结和反思教学效果。

10.拓展资源：准备与本节课相关的拓展资源，如抽象雕塑的艺术史、著名艺术家访谈等，以便在课堂上进行拓展教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抽象雕塑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是抽象雕塑吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抽象雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受抽象雕塑的魅力或特点。

简短介绍抽象雕塑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抽象雕塑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抽象雕塑的基本概念、特点和创作方法。

过程：

讲解抽象雕塑的定义，包括其主要特点和创作方法。

详细介绍抽象雕塑的组成部分或创作步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抽象雕塑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抽象雕塑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抽象雕塑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抽象雕塑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抽象雕塑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抽象雕塑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抽象雕塑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动