走一步再走一步 (优质公开课).ppt

走一步再走一步(优质公开课);·亨特（MortonHunt），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。;1、继续学习默读。

2、默读课文，理清故事内容，重点品读“遇险、脱险”环节并体会人物心理活动。

3、培养学生多角度阅读和创造性阅读的能力。

;预习检查;;;;;复述故事情节：

费城七月里一个酷热的日子，“我”和小伙伴们因为厌倦了玩弹子游戏，就想去爬悬崖。当“我”爬到悬崖的石架上时，由于害怕陷入进退两难的境地。小朋友们却弃“我”而去。最后在父亲的指点下，“我”摆脱困境，爬下悬崖。;跳读课文“遇险”部分

小组合作：

画出描写“我”不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。

;第一阶段：爬全身颤抖冷汗直冒心咚咚直跳

第二阶段：贴心惊肉跳哀求啜泣头晕目眩

第三阶段：趴恐惧疲乏全身麻木不能动弹;“我”在父亲的指点下，终于征服悬崖，请概括出“我”爬下悬崖时心理变化的过程。;“我”爬下悬崖时心理变化的过程。;毫无信心;从课文内容、联系结尾的议论看，

“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”

“着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”

题目“走一步，再走一步”是什么意思？

;“走一步，再走一步”是什么意思？;意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。”

我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。

多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。;按照“读这??文章，我想到了……”这种表达方式，谈谈自己阅读这篇文章的感受。;１、评论四个孩子的行为。喜欢文中哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？

２、石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？

３、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？

４、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？;我的创意读;一个人在旅途中，不可能一帆风顺，遇到困难，遭遇挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。

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