部编版语文五年级上册第4课《珍珠鸟》学习任务群教学课件.pptxVIP

4.珍珠鸟

--部编版五年级语文上册--

学习任务群教学课件

学习任务一：

视频导入，认识珍珠鸟

珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。因羽毛上有许多白色小斑点,形似珍珠,所以叫珍珠鸟。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。

珍珠鸟

冯骥才，生于1942年，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味，课文《珍珠鸟》就是一例。

学习任务二：

小组合作，交流识记生字词

垂蔓

深幽

熟悉

雏儿

书柜

享受

陪伴

眼睑

眸子

趴着

流泻

蓬松

颤动

细腻

不动声色

màn

jiǎn

pā

chú

chàn

待会儿等待

dāi

dài

学习任务三：

默读课文，初识作者笔下的珍珠鸟

1.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？

2.从课文中找出写珍珠鸟可爱的语句找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。

要求：

1.默读课文，说说课文主要写了什么，将下面的结构梳理补充完整。

2.课文是怎样描写珍珠鸟的？找出文中描写珍珠鸟的语句，读一读，说说你对珍珠鸟的印象。

补全结构图（填序号）

珍珠鸟

____：舒适又温暖

亲近

雏鸟

____：脑袋嘴、脚、毛、身子

____：

起先：在笼子四周飞

渐渐：落在“我”桌上

后来：在“我”肩上睡觉

感悟道理：____

活动情况

雏鸟外形

信赖，往往创造出美好的境界

安排住处

④

①

②

③

主要内容：

课文主要写了（珍珠鸟由怕人到信赖人）的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的（情意），表达了“（信赖，往往创造出美好的境界）”的感受。

珍珠鸟的印象

叫声笛儿般又细又亮。红嘴红脚，灰蓝色的毛，银灰色的眼睑。大鸟后背有珍珠似的圆圆的白点。雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

学习任务四：

合作探究，感悟变化

“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？默读课文，小组交流，完成表格

“我”的表现

珍珠鸟的表现

很少扒开垂蔓瞅它们

决不掀开叶片往里看

不去伤害它

不动声色，用手抚一抚它

细腻的绒毛

手中的笔不觉停了

……

渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”

有一个更小的脑袋从叶间探出来

一点点挨近，然后蹦到“我”的杯子上

嗒嗒地啄着“我”颤动的笔尖，友好地啄两下“我”的手指

小家伙竟趴在“我”的肩头睡着了

……

信赖

关爱

怕—喜—近—亲—爱

信赖，往往创造出美好的境界。

珍珠鸟本是一种怕人的鸟，但在“我”的精心照顾下和无微不至的关怀下，它逐渐信赖“我”，我们之间达到了一种人鸟相依的美好境界。这种信赖是无价的，也是感人的。在生活中，人与人之间，人与动物之间，只有相互信赖，相互关爱，才能达到和谐美好的境界。

信赖，往往创造出美好的境界。

学习任务五：

朗读品味，体会“情意”

课文有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？

要求：

仿照课文的写法，写一段话，描写一种小动物的外形或动作，突出它的特点，表达你对它的喜爱之情。

美好的境界

渐渐信赖

精心

照料