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树皮乡中心小学校远程教育使用情况总结

国家远程教育项目的实施，使我校搭上了信息时代的列车。2003

年我校引进云南省农村中小学现代远程教育工程“模式一、模式二”

设备一套，丰富的教育教学资源，转变了我校教师的教育教学理念，

开阔了教师的视野，优化了教师的教学手段，提高了课堂教学效率。

远程IP卫星资源辅助教学为课堂增添了无限活力、使抽象的知识直

观化、复杂的知识简单化；增加了教学容量、大大提高了教学效率，

促进了我校教育教学的发展，缩短了我校与城区学校的差距，使我校

教师在课堂教学中如虎添翼，如鱼得水。

现代远程教育项目实施以来，我校在上级主管部门的正确领导和

全体教师的共同努力下在项目建设中取得了一定的成绩、教学应用上

初见成效，真正使项目发挥了其综合效益。

一、远程教育项目资源使用平台的建设

1、严格按照规定完成了远程教育项目设备的安装与调试。

2、组建了工程项目实施领导小组，指定专人负责管理项目设备。

3、完成了各种规章制度的制定。

二、远程教育资源的应用

过去学校教育经费短缺、教育资源匮乏，因此，课堂教学缺乏生

动和活力，学生所接受的知识受到很大限制，我们的教师犹如井底之

蛙，只局限于“一张黑板，一本教材和教参，一只粉笔和教鞭”。多

媒体计算机的引入，远程教育的实施为农村小学带来了丰富的教育资

源；现代化教学设备的使用为课堂增添了无限的活力，为我校教师的

课堂教学插上了翅膀，使我校教师结束了一月才能看见有关教育教学

文章及报刊的历史。我校教师通过浏览“农村中小学现代远程教育”

网页，及时的了解到有关课程改革的最新动向，准确把握课标精神，

掌握课程整合的实质，学习课改教案的构思；第一时间知道了有关教

育新闻、教育动态；通过对教研论文的阅读，从中汲取了先进的教育

理念和思想，有效地转变了教师的教学观念，提高了学校教育的整体

水平。

1、课堂教学的应用

远教项目为各科教学提供了丰富而有价值的教学素材，通过合理

利用使课堂变得活跃、学生的积极性大大提高、学习效果明显提高。

课堂教学具体实施步骤如下：

（1）远教管理员根据各科任教师提供的各科目录及教学进度计划

认真及时地下载相关对应课程资源并及时公布资源内容。并将资源内

容进行整理、刻录光盘和公示，确保使资源得到及时、充分、有效的

利用。

（2）科任教师可在规定时间内查阅资源内容以备好电教教案。保

证每周不少于3节课。

（3）教务处将各室课程表排好后分别帖于各个教室，并及时通知

到各科任教师，保证每周各室不少于3节课。

（4）电教管理员可根据教师课后反馈意见认真填写课后评定效

果。

（5）各科任教师课后认真填写《项目设备使用登记册》，学期结

束管理员要将各各学期使用填写的《项目设备使用登记册》进行分册

装订存档。

2、教师培训的应用

现代远程教育工程为教师培训提供了大量的资源，这里有优秀的

教育论文、教学案例、优秀教师执教的课堂实录以及教师所用其它资

源。我校通过利用这些资源对教师有计划、有步骤地实施培训，从而

提高教师业务水平和职业道德素质、增加教师知识储备、开拓教师视

野、缩短城乡教师差距。如：定期组织教师学习信息技术、观看卫星

资源中或光盘中的优秀教学实录、拜读教研论文、学习科普知识以及

研究和实践专家学者的成功经验等等。我校把每周二、周三上午通过

教师课堂错位的时间方法将其定为全体教师计算机培训时间，通过培

训，各位老师对计算机的操作水平有了很大的提高，同时也使中教育

星新课标资源库得到了很好的利用。

3、培养学生综合素质教育的应用，努力推进我校信息技术课的

建设

信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，我校从三年级

开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和

技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信

息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生

正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技

术。现代远程教育工程为学生综合素质的提高提供了丰富的资源，从

科普知识到文史大观、从人物星空到军事迷彩无不为小学生成长提供

丰富的教育资源。我校在综合考虑各方面因素的前提下对学生的教育

制定计划，充分利用这些资源提高学生综合素质，培养具有创新和实

践能力的一代新人。

目前，我校远程教育项目的实施，初见成效，形势喜人，受到了

上级主管部门的一致好评，