清泉州阳光实验学校高中信息技术《数据的导入链接与导出》教案高中全册信息技术教案.pdf

清泉州阳光实验学校数据的导入链接与导出

教材分析

MicrosoftAccess是一个开放式的数据库管理系统，它支持与其他类型的数据库进展数据交换和一一共享，本节

的作用就是让本系统的数据与其它应用程序的数据进展数据交换或者者一一共享，以实现数据管理系统的灵敏性和

开放性。

通过本节的学习，让学生进一步学会管理数据的方法，掌握Access数据库与外部环境的数据进展一一共享与交

换的一般方法，从而更好地体验数据库管理技术的应用方法和应用价值。

学情分析

前面章节已经让学生大致掌握了数据库建立、修改、查询、统计及报表输出等根本方法，对于实际生活应用中

不同类型的数据引入问题还缺乏一定的理解，如高中学生在日常生活中如何在手机中添加同学通信录、如何确定自

己考试成绩在整个年段中的排名等实际问题，因此通过本节的学习，让学生学会在数据库中可以参加不同的数据，

让学生理解数据库管理系统具有很强的灵敏性和开放性，从而到达本节课的教学目的。

设计思想

本节课内容看似简单，单纯让学生完成课本上的操作内容不需要多少时间是是，而且显得非常枯燥乏味，为了

让学生充分利用本堂课知识来稳固和拓展自己的知识面，我采用了日常生活中的实例和前面学生学过的知识相结合，

既运用了任务驱动又采用了分层次教学，既采用分组讨论又采用学生尝试，充分调动学生的积极性，变被动为主动，

营造良好探究气氛，既让学生掌握了知识点，又让学生稳固了前面所学的知识。

教学目的

[知识与才能]

可以使用access对数据进展导入、链接和导出等操作，培养学生的协作与交流的意识与才能,培养学生综合运

用数据的才能。

[过程与方法]

充分利用现实生活当中常见问题将学生引入到新课当中，并在新课的三个部分中通过问题情境的创设和问题解

决方法让学生在考虑和启发中掌握本堂的知识点，问题实例让学生尝试和探究知识。本堂课综合运用了任务驱动法、

学生尝试法、分组讨论法、教师演示法和分层次教学法等多种符合新课程理念的教学方法，让学生变被动学习为主

动求知。

[情感、态度和价值观]

培养学生积极进取团结协作的热情，培养学生自主探究的素养,激发学生学习的积极性，利用本堂课的所涉及到

的金山办公软件来培养学生爱国热情。

教学重难点

重点：数据的导入、数据导入与链接的区别、数据的导入与导出意义与施行；

难点：数据的导入导出参数的选择、导入与链接的区别；

课前准备

将本班学生每两人编为一个小组、一本单位簿、一块优盘、一块MP3、班级学段考试成绩表〔EXCELL表〕、学生

通讯录.doc、高一信息技术兴趣小组.mdb、高一信息技术兴趣小组报名表.xls、班级报名表.xls、学生通讯录.mdb、

多媒体播送教学软件等；

教学过程

教学环节教学内容教师活动学生活动

一、导入：幻灯片演示几考虑并答复

引入新课

问题1：目前大多数家长给我们同学装款精巧的手机号码存储的

提出问题

备了一台手机，假设我们同学装备了一台根本方法

图片，展示单

新的手机之后，那么你班级所有同学的联

5分钟

位号码簿；向

络该怎么输入至新手机的簿中呢？

学生明示：人

考虑并答复

问题2：假设你们购置一台MP3/MP4，工输入的烦恼

MP3歌曲载

那么你是否就可以听