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工程造价专业《建筑结构》

目录

第一部分课程定位1

一、课程性质与作用………………1

二、课程理念………………………2

三、课程设计思路…………………3

第二部分课程目标4

一、知识性目标……………………4

二、技能性目标……………………5

三、情感性目标……………………5

第三部分课程内容与要求5

一、课程总框架……………………5

二、学习模块（单元）内容标准……………………5

第四部分课程实施9

一、教学条件………………………9

二、教材选用与编写建议…………10

三、教学评价与考核………………11

四、课程资源开发利用……………13

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工程造价专业《建筑结构》

《建筑结构》课程标准

第一部分课程定位

在高等职业教育中，不仅要注重专业知识的传授和实践技能的训练，同时，

还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识和进取精神的培养。而

且要将建筑工程领域的新材料、新工艺、新技术等及时纳入课程教学。因此，《建

筑结构》课程注重让学生经历从感性到理性的认识过程，以及从理论到实践的学

习体验，注重本课程与其他专业课程的融合，使学生的综合素质得到全面发展。

一、课程性质与作用

《建筑结构》是高等职业院校工程造价专业开设的一门必修的专业基础课程，

适用于三年专科学制。教学时数为64学时。

本课程综合性很强，包括钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑基础四

部分关于建筑结构设计原理和构造知识的专业内容。通过本课程的学习，使学生

了解建筑结构的基本设计原则；正确领会国家建筑结构设计规范的有关规定；能

够完成一般房屋建筑的结构选型及基本构件的设计和验算；具有熟练识读土建专

业施工图的核心能力；学会处理施工中遇到的结构设计与构造问题。提高学生分

析问题与解决问题的综合能力，为后续的施工图识读与会审、建筑施工技术、工

程计量与计价等专业课程的学习和职业能力的培养打好基础。

《建筑结构》在本专业人才培养方案及课程体系中的作用主要表现在以下几

个方面：

1.本课程从高等职业教育的特点出发，确立课程目标是培养学生的专业基础

知识和技术应用能力。通过本课程的学习，努力使学生具备现代建筑行业高等技

术应用性专门人才所必需的理论知识和基本技能，注重培养学生解决实际问题的

能力，为学习其他专业课程和储备基本技能夯实基础。同时立足于素质教育，逐

步培养学生的辨证思维和创新意识，加强学生的专业素质和职业道德观念。

2.本课程与诸多学科密切相关，是设计人员绘制施工图、施工人员按图施工、

预算人员按图计量与计价的理论依据，因此是建筑工程技术人员必备的专业基础

知识。本课程是融合前面的建筑制图、建筑力学、房屋建筑构造、建筑材料等专

业基础课程和开展后续专业课程的必备条件，在专业课程体系中处于承前启后的

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工程造价专业《建筑结构》

主干地位。

3.本课程还注重学生对本学科所蕴含的科学研究与实验分析方法、规范标准

的应用、新材料与新技术等的探究，以培养学生认识问题与解决问题的综合能力，

形成科学严谨的学习态度；同时关注学生个性发展的需要，促进学生自主学习